|
과-초등학교 5학년 사회교과를 중심으로, 한국교육방법학회 추계학술대회
양진화·김정랑(1999), 웹을 통한 자기주도적 학습 시스템 구축 방안, 한국정보교육학회, 하계학술발표논문집, 246-258
임정훈·정인성(1998), 웹기반 가상수업의 상호작용
|
|
|
과 노력이 요구된다. 그리고 구성주의식 수업을 진행하기 위해서는 좀더 융통성 있고 효과적인 수업시간의 조정도 필요할 것이다. 또한 학습자 주도적인 학습, 토론과 조별 학습 및 과제 운영, 다양한 학습자원의 활용, 정보통신기술의 적극
|
|
|
과 위치를 규명해 봄으로써 자신에게 고유한 지식의 구성에서 벗어나 사회에서 구성원들이 상호 인증하는 지식을 구성하게 된다는 것이다(Lebow, 1993).
이 협동학습에서는 학습자간의 의사소통이 중요한 역할을 한다. 교육이 의사소통이라고
|
|
|
교육과학기술부, 초등학교 국어 교사용 지도서, 2-1, 2009, p.129
역할 수행 학습 모형은 통합적 언어활동이 요구되는 경우에 적용하기 알맞은 모형이라는 점에서 문학 영역에서 활용될 수 있다. 문학 교육의 경우 한 편의 문학 제재는 언어의 아
|
|
|
멀티미디어는 매우 필요한 매체라고 생각된다.
*참 고 문 헌*
강신복 역(1993). 체육교육과정이론. 서울 : 보경문화사.
대구광역시교육청(2001). 학교체육기본방향.
배은희(2001). 정보통신기술(ICT) 활용 과정 연수 교재 ; CD-ROM 활용 수업 방안.
|
|
|
과외공부나 보충수업 등은 지양하고 학생들이 원하는 다양한 활동을 할 수 있도록 하여 학생들에게 즐거운 경험이 되어야 한다.
6. 정보통신기술의 최대한 활용
정보화 사회의 도래와 함께 교육 서비스의 성격의 변화가 야기되었다. 즉, 현
|
|
|
교육공학 중심으로 자리 잡고 있다. 이는 다양한 기술의 발달과 밀접하게 관련되어 있다. 단순한 개인 교습을 위한 자료 제공이 아니라 첨단 정보통신기술을 융합한 학습 환경을 개발하기 위한 지식의 탐색이 활발하다.
(3) 활용
활용은 매
|
|
|
교육공학 중심으로 자리 잡고 있다. 이는 다양한 기술의 발달과 밀접하게 관련되어 있다. 단순한 개인 교습을 위한 자료 제공이 아니라 첨단 정보통신기술을 융합한 학습 환경을 개발하기 위한 지식의 탐색이 활발하다.
(3) 활용
활용은 매
|
|
|
역할을 수행하는 것이다. 목적지에 도달하기 위하여 학습자가 다양한 사고를 하고 사고의 주체자로서 능동적인 사고 과정을 거치면서 자신의 목적지에 도달하는 것을 도와주는 것이다.
Ⅹ. 프로젝트수업(프로젝트기반학습, PBL)의 평가
1. 긍
|
|
|
수업의 참관자의 수준에 맞는 또한 참가자의 특성에 맞는 자료의 선정과 지도법들이 주요 내용이며, 향후 정보통신의 발달로 인한 교육프로그램이 발달함에 따라 가장 중요시 되는 부분이기도 하다.
- 중략 - 교재 1장부터 4장까지 각
|
|
메뉴펼치기
