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교수·학습 활동 계획>
구체적 세부 수업 실행 계획서 작성
(교사 발문, 예상되는 학생의 반응, 사용 교실영어, 구체적 교수 방법 등 포함)
<자료 조작 계획>
자료 조작의 주체(교사/학생)
목표 달성에 효과적인 활용 아이디어
활동과의 연
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토론 문제 해결 단계
Ⅵ. Pro-con(논쟁수업)협동학습모형의 방법
1. 목표 설정
2. 교육과정 구성
3. 교수단계
1) 1단계
2) 2단계
3) 3단계
4) 4단계
5) 5단계
6) 6단계
4. 평가
Ⅶ. Pro-con(논쟁수업)협동학습모형 관련 시사점
참고문헌
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수업계획안으로 현장에서 유아들에게 수업할 수 있는 날이 왔으면 좋겠다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 이영자,이기숙,이정욱(2009), 개정 영유아 교수학습방법, 창지사
2. 김명옥,서현,박형신,정상녀,윤경선,박미자,이나영(2008), 유아 다문화교육의 통합적
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효과를 지속하기 위해서는 우리 민족 문화의 우수성을 인식하도록 하는 교육을 하여야 한다.
학교에서 수업시간에 학습할 수 도 있지만 정보통신 기술의 발달로 스스로 웹상에서 문화재를 찾아보고 학습할 수 있는 시대가 되었다.
따라서
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수업모형, 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 과학과(과학학습, 과학교육)의 특성
Ⅲ. 과학과(과학학습, 과학교육)의 목표
Ⅳ. 과학과(과학학습, 과학교육)의 국제동향
Ⅴ. 과학과(과학학습, 과학교육)의 지도내용
1. 탐구
2. 에너지
1) 힘과
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교육기관별로 분산되어온 교수-학습 지원 업무를 체계화재구조화 한다.
(2) 새로운 기구 창출보다 기존의 자원, 기능, 업무 등을 재배치재구조화하여 학교 교실 수업 및 교단 지원의 효율성효과성을 도모해야 한다.
(3) 연수와 홍보, 다양한 이
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교육의 효과가 달라진다.
Ⅷ. 결론
현재 우리 교단 실정은 교사의 학습자에 대한 인식과 교과 내용, 교수-학습 방법 및 평가 등의 구조적인 문제가 도출된 지 오래다. 학문 영역별로 세분화된 교과 편제와 불활성 지식 전달 수업 및 창의적 사
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교육학회지, 제2권
정두희(1997), 창의성 개발 프로그램 Ⅰ, Ⅱ, Ⅲ, 교보문고 Ⅰ. 창의적 교육자료(교수자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 특성
1) 학생 학습의 출발점
2) 학생 학습 능력
3) 학생 학습 시간
4) 학생 학습 기능
4. 효과
Ⅱ. 국어과
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효과를 볼 수 있다는 시청각교육의 원리이다.
⑥ 목적의 원리 : 학습자에게 학습목표가 분명하게 인식되었을 때 자발적이고 적극 적인 학습활동을 하게 된다는 원리이다.
⑦ 생활화의 원리 : 교수-학습과정의 전개는 사회와 접근하고 환경에
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효과를 볼 수 있다는 시청각교육의 원리이다.
⑥ 목적의 원리 : 학습자에게 학습목표가 분명하게 인식되었을 때 자발적이고 적극 적인 학습활동을 하게 된다는 원리이다.
⑦ 생활화의 원리 : 교수-학습과정의 전개는 사회와 접근하고 환경에
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