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고등교육(대학교육)의 발전과제
지식기반사회에서 고등교육은 지식기반경제의 구축과 빈곤 감소에 필요한 교육, 훈련 및 연구 역할을 수행한다. 구체적으로는 세 가지 기능이 선진국의 대중화 보편화된 고등교육에서 특히 강조된다.
1. 양질
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질적인 고등교육 학생 자격과 역할을 부여받고 있다.
학내의 학생정원 관련 행정으로서는 우선적으로 대학 입학행정을 들 수 있는데, 적령 학생만이 아닌 성인 직장인이나, 가정주부, 그리고 외국인의 경우에는 프랑스 Baccaleaureat가 없어도
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질 수 있는 길을 열어줄 수 있는 것이다.
< 참고 문헌 >
교육인적자원부(2001). 전문대학발전방안.
구자균 외(1998). 사립전문대학의 구조조정방안 연구. 한술연구비 교육정책개발 연구과제. 교육인적자원부.
설훈(1999). 통계로 본 대학교육.
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대학의 교육여건을 정확하게 파악하는 것이 중요한 과제로, 여기서 대학의 교육여건이란 교육시설과 재단의 재정능력, 교수확보율, 교육과정의 개발 등을 포함한 광의의 의미로 사용된다. 최소한의 교육의 질을 담보할 수 있는 교육여건을
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대학의 대안>을 논하는 이유가 바로 여기에 있다. 프랑스의 신제(新制)대학, 독일의 기술대학(Fachhochschul), 호주의 평생교육훈련대학(TAFE), 미국의 사이버대학(예 : 피닉스대학교) 등 <대안>적 형태의 고등교육기관 발전은 눈부시기 그지
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교육으로 나아가기 위하여 유치원, 초등학교, 중학교, 고등학교 등의 연계방안과 학교급별로 장애 이해 교육의 통합교육과정 프로그램의 개발이 필요하다.
●참고 문헌
곽지영(1993). 장애학생에 대한 또래집단의 태도 조사 연구. 연세대학교
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교육의 현황과 개선방안 연구 - 대전, 충남지역 중학교를 중심으로. 대전대학교 교육대학원, 석사학위논문
[6] 정진욱(2006), 「정보통신윤리위원회-건전한 U사회 구현을 위한 세미나」, U-사회에서의 정보통신윤리 과제.
[7] 초중등학교 정보통
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고등학교 동아리활동 실태에 관한 조사 연구. 경원대학교 석사학위논문.
이두영(2006). 중학생의 동아리 활동 참여실태 및 활성화 방안. 국민대학교 석사학위논문.
이인규(1992). 고등학교 동아리 문화의 현실과 과제. 한국청소년연구. 제8호. 서
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제 3장 마사회 CI를 통한 사회적 존재가치 창출방안 17
제 1절 CI(Corporation idenitity)의 정의 17
제 2절 마사회 CI(Corporation idenitity)의 필요성 19
제 3절 마사회 CI의 전략적 제안 21
제 4장 경마의 사회적 존재가치 창출을 위한 향후 과제 25
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대학 등록금인상에 따른 대학교육의 질 향상 방안
대학등록금의 투쟁은 앞서 말한 바와 같이 대학 민주주의, 특히 대학재정 운영의 투명성을 높이는 법제화 추진을 하지 않음으로써 결과적으로 등록금인상을 부추기고 그로인해 학생들의 불
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사회적협동조합창의융합인재교육원에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황,
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(주)한국영재교육발전연구소에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현
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제 활성화 프로젝트, 청소년 창업 캠프, 금융교육 워크숍 등 다양한 체험형 프로그램을 통해 학생들이 경제 지식을 실제 사회 경험과 연결시킬 수 있도록 하겠습니다. 이를 통해 교육이 학생들의 삶의 질 향상뿐 아니라 지역사회 발전에도 기
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고등학교 역사 교사 및 연구자로서 교육 현장과 학문 발전에 기여하고자 합니다. 학생들이 단순한 역사 사실 암기를 넘어서 역사를 비판적으로 해석하고 현재와 연결하는 역량을 갖추도록 돕는 것이 제 교육 철학의 핵심입니다. 이를 위해 다
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발전과 사회적 가치 창출에 기여하겠습니다.
이와 같이 저는 연세대학교 교육대학원 음악교육전공에서 이론과 실습, 연구를 균형 있게 학습하며, 전문적이고 창의적인 음악교육 전문가로 성장하여 학생들의 음악적 역량과 감성 발달에 실질
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교육 효과성을 객관적으로 평가하는 시스템을 구축하여 교육의 질을 지속적으로 개선하고, 이를 교육 현장에 확산시키는 데 기여하겠습니다.
셋째, 대학 및 교육 연구기관에서 영어교육 연구자 및 교수로서 후학 양성과 학문 발전에 힘쓸 것
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교육대학원의 우수한 교수진과 연구 자원을 적극 활용하여 국내외 최신 역사교육 연구 동향과 사례를 폭넓게 학습하겠습니다. 정기 세미나, 워크숍, 학술대회에 참여하며 전문성을 지속적으로 발전시키고, 동료 연구자 및 교육 전문가들과의
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