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음악적 이해를 높여 음악에 대한 흥미를 가지고 즐겨 들을 수 있는 태도를 기르게 한다.
사. 전통 음악에 대한 관심과 이해를 높일 수 있는 다양하고 실제적인 지도 방법을 개발하고, 전문 인적 자원을 활용하여 우리 음악 문화에 대한 이해를
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지도
1. 자동차 놀이
1) 대상연령
2) 집단구성
3) 목표
4) 자료
5) 활동방법
2. 동물원 꾸미기
1) 대상연령
2) 집단구성
3) 목표
4) 자료
5) 활동방법
Ⅵ. 유아 놀이중심학습(놀이중심교육)의 국악지도
Ⅶ. 유아 놀이중심학습(놀이중심교
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음악 전통에 따라 수정되고 적응되면 성공적으로 활용된 것으로 보았다.
또 다른 차이점은 코다이는 “계명창법”, “손기호”, “시각보조자료” 등을 음악교재로 사용하여 멜로디를 익히고 그 외에도 코다이가 작곡한 합창곡집, 민요를 수
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전통마을의 관광상품화 방안
1. 정책적인 측면
1) 기초자치단체에 문화유산 보존조례를 제정하는 권한을 위양
2) 보존보다 활용이 중요
3) 지역주민의 합의와 동참에 의해 제도를 입안
2. 시라카와마을(白川村)
1) 시
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사례
Ⅴ. 가창중심학습(가창학습, 가창중심수업모형)의 방법
1. 가창 활동을 통해 음악의 구성 요소를 탐색하고, 느끼고, 이해하고, 표현한다
2. 악보를 읽고 적는다
3. 악곡의 조성적 요소와 구조적 요소를 분석하고, 가락과 화음의 관계를
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활용품 만들기
1) 일시
2) 참석인원
3) 준비물
4) 만든 재활용품
5) 활용 방법
3. 무공해 비누 만들기
1) 일시
2) 준비물
3) 만든 비누
4. 환경보전 생활 실천 카드 활용
5. 학부모 환경보전 실천 사례 발표
Ⅵ. 환경보전의식(환경보존의식)
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사례2(가마타기, 가마싸움)
1. 준비물
2. 내용
3. 판정
4. 지도요소
5. 효과
Ⅲ. 한가위(추석) 놀이 사례3(강강수월래, 강강술래)
Ⅳ. 수릿날(단오) 놀이 사례1(씨름)
Ⅴ. 수릿날(단오) 놀이 사례2(그네뛰기)
1. 놀이의 유래
2. 놀이 방법
3.
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목 차 ]
1. 서 론
2. 교육원형 탐구의 필요성
3. 교육원형의 이론적 탐색
4. 교육원형의 보존과 판소리 사례
1) 판소리의 세계
(1) 판소리의 구성
(2) 판소리의 변천
(3) 판소리의 전승
2) 교육원형의 보존
5. 결 론
참고문헌
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사례로는 전조작기(2~7세경) 음악적 특징과 전조작기 아동 음악 지도 전략을 살펴보았다.
비고츠키 인지발달이론으로는 첫째, 내면화 (internalization), 둘째, 근접발달지대(ZPD)이론, 셋째, 발생적 방법론, 넷째, 비계 설정 등이 있다.
비고츠키 이
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지도안, 도움자료 등 홈페이지의 모든 자료를 활용함으로써 「생태와 환경」 수업 및 재량활동 수업을 입체적으로 수행할 수 있다.
라. 지식 위주의 이론적인 환경 교육보다는 현실적이고 실천적인 환경 교육을 실시할 수 있다.
마. 일반교과
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