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유형
3. 정보처리 분석
4. 과제분류
5. 학습과제 분석
제 7장 성취행동목표의 명세화
1. 목표를 정확히 기술하기
2. 수업목표의 기술
3. 수업계획에서의 목표의 활용
제 8장 수업계열의 설계
1. 코스 편성의 실례
2. 학습단계와 수업계열
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교육방송연구회.
목 차
Ⅰ. 21세기 신교육체제의 필요성
- 사회의 급격한 변화
Ⅱ. 멀티미디어의 개념, 유형, 특성 및 적용
A. 멀티미디어의 개념
B. 멀티미디어의 유형에 따른 특성과 적용
Ⅲ. 체제접근에 의한 멀티미디어 활용
Ⅳ. 유아교육에
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유형의 학교들이 생겨나고 있다. 99
참고문헌
이성균 교수의 원격교육활용론 1. 원격교육의 개념
2. 기존의 원격 교육에서의 평가방법
3. 원격교육에 적용할 수 있는 새로운 평가방밥
4. 원격교육 평가방법의 앞으로의 방향
참고문헌
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유형의 학교들이 생겨나고 있다. 99
참고문헌
이성균 교수의 원격교육활용론 1. 원격교육의 개념
2. 기존의 원격 교육에서의 평가방법
3. 원격교육에 적용할 수 있는 새로운 평가방밥
4. 원격교육 평가방법의 앞으로의 방향
참고문헌
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유형의 학교들이 생겨나고 있다. 99
참고문헌
이성균 교수의 원격교육활용론 1. 원격교육의 개념
2. 기존의 원격 교육에서의 평가방법
3. 원격교육에 적용할 수 있는 새로운 평가방밥
4. 원격교육 평가방법의 앞으로의 방향
참고문헌
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교육의 제공
3. 유비쿼터스의 역기능
1) 감시사회의 강화
2) 개인정보 침해의 확대
3) 새로운 유형의 바이러스와 해킹의 확산
4) 첨단기술의 악용에 따른 사이버 윤리의 훼손
5) 사이버범죄의 범람
6) 정보
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유형의 학교들이 생겨나고 있다.
참고문헌
이성균 교수의 원격교육활용론 1. 원격교육의 개념
2. 기존의 원격 교육에서의 평가방법
3. 원격교육에 적용할 수 있는 새로운 평가방밥
- 텔레컨퍼런싱
4. 원격교육 평가방법의 앞으로의 방
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유형의 학교들이 생겨나고 있다.
참고문헌
이성균 교수의 원격교육활용론 1. 원격교육의 개념
2. 기존의 원격 교육에서의 평가방법
3. 원격교육에 적용할 수 있는 새로운 평가방법
4. 원격교육 평가방법의 앞으로의 방향
참고문헌
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활용하지 않는 사람들에게 지식기반으로의 전환은 직장을 잃고 환경을 과다하게 개발하여 훼손하게 될 수도 있다.
원격통신과 정보기술은 기업가에게 상품을 제조하는 상세한 방법에 관한 정보를 신속하게 교신할 수 있게 해준다. 교육 분
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?행정?정보화 서비스
3. 일반경영 서비스
4. 마케팅 서비스
5. 재무?회계 서비스
6. 법률 서비스
7. 기술(생산관리 포함) 서비스
8. 네트워킹 서비스
Ⅶ. 창업보육센터(BI)의 성공요건
Ⅷ. 창업보육센터(BI)의 평가
Ⅸ. 결론
참고문헌
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