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교육 프로그램 개발 방법론, 학지사, 2005.
윤병훈, 중학교 환경교육효과에 관한 요인분석. 충남대학교 논문, 2004.
정완호 외, 중학교 환경 교사용 지도서, 중앙교육진흥연구소, 2000.
최돈형 외, 중학교 환경 교사용 지도서, 대한교과서, 2000.&nbs
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교육기관의 열악한 교육환경으로 인한 상업화와 교육의 질적 하락을 초래하는 결정적인 원인이 되고 있다. 따라서 교육의 공공성 확보와 질적인 교육을 담당할 수 있는 대학이나 평생교육기관 등을 운영 또는 신설해야 할 것이다. 아울러 지
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지도자길잡이'
2. 아름다운재단, 2002. 'giving korea 2002' Ⅰ. 들어오기
Ⅱ. 자원봉사현황 및 동향
1. 행정지원체계
2. 자원봉사 현황
1) 자원봉사영역과 대상
(1) 영역별 분류
(2) 대상별 분류
2) 자원봉사단체
(1) 자원봉사단체의
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교육개론, 형설아카데미 2015
도미향, 남연희 외 저, 아동복지론, 공동체 2014
한성심, 송주미 저, 아동복지론, 창지사 2014 1. 사례발굴
2. 1차 욕구사정 및 등록
3. 사례회의
4. 2차 욕구사정
5. 서비스 목표 및 계획수립
6. 서비스 실행
7. 점
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교육이 실행이 가능하고 타당하며 실용적이게 되도록 필요한 자원(시간, 공간, 자료들, 인력)등을 제공할 것인가를 살펴보아야 한다.
그동안 많은 새로운 교육들은 프로그램화 되어 있었기 때문에 쉽게 적용할 수 있었던 점을 고려해 볼 때 레
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교육기능: 평생교육, 교양강좌, 청소년교실 등
지역사회진흥기능: 내 집앞 청소하기, 불우이웃돕기, 청소년 지도 등
- 지역사회복지협의체
참고문헌
- 오정수·류진석, 지역사회복지론, 학지사
- 장창호·고순철·김익균·김치영, 지역사회복지
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지도를 위해서는 개입의 정도가 적당해야 한다.
참고자료
강위영 외 7인(1997), 아동의 이해와 심리행동 치료교육, 대구대학교 : 출판부
강문회 역(1996), 놀이와 아동, 교육과학사
박정순(1987), 유희성 놀이프로그램을 통한 언어적 표현력 신장방
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요소
2. 초기 집단 발달
3. 중기 집단 발달
4. 후기 집단 발달
5. 종결
Ⅲ. 집단상담 프로그램
가. 불만, 욕구 만족의 발견 프로그램(소집단 활동 50분)
나. 자기성장 프로그램
다. 대화기법
Ⅳ. 집단상담의 장점과 제한점
참고문헌
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교육(놀이중심학습)의 의의
Ⅲ. 수학과 놀이중심교육(놀이중심학습)의 단계
1. 자유놀이 단계
2. 게임 단계
3. 공통점 탐색 단계
4. 표현 단계
5. 상징화 단계
6. 형식화 단계
Ⅳ. 수학과 놀이중심교육(놀이중심학습)의 프로그램
Ⅴ. 수
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교육 22, 1989
◎ 영남일보 교사 NIE연구회, 신문 활용 교육, 대구 : 도서출판 대일, 1999
◎ 정경인, 발문 프로그램의 적용이 비판적 사고력에 미치는 효과, 교육학 석사학위논문, 목포대학교 교육대학원, 1997
◎ 최완기, 역사학습 지도의 원리와 실
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