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교육 인프라 구축이 미약하다. 지도강사면에서 지역사회의 자원을 개방적, 능동적으로 이용할 수 있어야하는데 그 여건과 학교의 개방적, 능동적 태도가 미흡한 실정이다. 교육프로그램면에서 보육 교실, 특기적성, 교과 관련, 평생 교육프로
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교육 인프라 구축이 미약하다. 지도강사면에서 지역사회의 자원을 개방적, 능동적으로 이용할 수 있어야하는데 그 여건과 학교의 개방적, 능동적 태도가 미흡한 실정이다. 교육프로그램면에서 보육 교실, 특기적성, 교과 관련, 평생 교육프로
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교육 인프라 구축이 미약하다. 지도강사면에서 지역사회의 자원을 개방적, 능동적으로 이용할 수 있어야하는데 그 여건과 학교의 개방적, 능동적 태도가 미흡한 실정이다. 교육프로그램면에서 보육 교실, 특기적성, 교과 관련, 평생 교육프로
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작곡, 작사 육성과정을 개강한다면 많은 참여가 있을 것으로 기대된다. 4) 시민사회단체부설 평생프로그램 및 운영 시 기대효과 ■ 평생교육시설 : 시민사회단체부설(울산지식산업로봇진흥회 부설 평생교육원) ■ 프로그램명 : 로봇과학지도
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지도 교육과정안의 개발」한국교원대학교대학원 석사학위논문 에이브러햄 매슬로 저, 오혜경 역(2009)「동기와 성격」21세기북스 이기하(2010)「도시형과 도농복합형의 노인복지관 평생교육프로그램 참여동기 및 교육만족도」단국대학교 대
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교육 방법론, 학지사 이재풍 정리, 평생교육프로그램 개발론, 2011년 교육자료 중 제 10강 p.39~41 유준상, 이종문(2002) 인간자원개발론, 한국방송통신대학교출판부 권두승, 조아미(2002) 성인학습 및 상담, 교육과학사 권두승, (2000) 성인학습 지도
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평생교육프로그램개발론. 교육과학사. 2001 2. 남기민 외. 현대노인교육론. 현학사. 2003. 3. 다와라 구니테루. 노인복지와 미술지도. 2003. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 수업계획서 1) 학습대상자 및 기관 2) 학습 주제 및 수업 방법 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고
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