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하나이다. 평생교육프로그램 기획 혹은 개발은 팀프로젝트이다. 평생교육사 혼자 이 일을 담당하는 것은 위험성이 따른다. 따라서 평생교육사를 늘리거나 지역 안에서 규합하는 것이 중요하다.
8. 지도력
우리 기관의 사명을 실현하기 적합
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평생교육시설 프로그램 참여 동기와 비참여 요인 - 이부일 저 | 한국학술정보 | 2010.07.19
노인복지 프로그램 개발의 실제 - 권중돈(대학교수), 배숙경 외 8명 저 | 학지사 | 2012.05.23
노인교육론 (노인을 위한, 노인에 관한, 노인에 의한 교육) - 한
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지도자에 의해 한국무용교육이 이루어져야 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 장윤실, “노인여가활용을 위한 한국무용프로그램 활성화 방안 연구”, 숙명여대, 2013
- 김민경, “평생교육 측면에서의 노인교육 프로그램 개발에 관한 연구”, 단국대, 2
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교육으로 부모의 자아존중감을 향상시키고 자기실현을 돕게 된다.
참고문헌
김종표 외(2011). 평생교육방법론. 양서원
송정애 외(2008). 부모교육. 학현사.
김경미(2013). 자녀 인성함양을 위한 부모교육프로그램 개발 연구. 석사학위 논문. 성균
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정미혜(2014), 고령화 사회 평생교육의 필요성과 노인 미술 지도방안 연구, 숙명여자대학교 교 육대학원 석사학위논문 목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 노인교육의 필요성
2. 라인댄스 노인프로그램 사례
Ⅲ. 결론
※ 참고문헌
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지도
※ 참고자료
아동생활지도 강의노트, ktinnoedu평생교육원, 2016
박성현 외, 취학 전 아동의 올바른 식습관을 위한 영양교육 병행 원예프로그램의 효과, 원예과학기술지, 2009
이정숙 외, 유아기 건강생활과 관련된 기본생활습관 실태연구, 한
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평생교육의 성공을 좌우하는 핵심 요소임을 명심해야 한다.
6. 결론
결론적으로 평생교육프로그램은 현대사회의 빠른 변화와 고령화 사회로 접어들면서 반드시 필요한 가치를 지니고 있음을 확인할 수 있다. 본 사례에서 볼 때, A시에서 운영
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프로그램을 편성한다면 성인의 학습능력은 보장받을 수 있을 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 권양이, “평생교육방법론”, 원미사, 2012
- 박소영, “성인학습자 배경 특성에 따른 평생교육프로그램 참여정도 연구”, 공주대, 2007
- 이현림외, “성인학
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평생교육방법론”, 원미사, 2012
- 박소영, “성인학습자 배경 특성에 따른 평생교육프로그램 참여정도 연구”, 공주대, 2007
- 이현림외, “성인학습 및 상담”, 학지사, 2005
- 전숙희, “성인학습자 대상의 문학교육방안 연구”, 서울시립대, 2016
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교육 지도자 세미나에 참석한다.
3) 기독교 교육전문지를 읽는다.
VI. 결 론
CIPP 평가 모델은 지도자가 한 프로그램을 만들 때 혹은 진행 중에 진행 후에 무엇을 할 것인지(Context) 어떤 시설과 어떤 교육자료로, 얼마마한 비용으로 할 것이지(Input
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