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프로그램은 일정한 교육환경에서 교사와 수업을 진행하는데 원래의 포테이지는 부모와 가정에서 수업을 한다.
장 점
아동을 가장 잘 알고, 아동에게 가장 영향력 있는 부모에게 교육을 받음으로 해서 아동은 심리적 안정을 얻을 수 있고, 아
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교육지원센터 운영
2. ECC(Expanded Core Curriculum) 운영
Ⅵ. 교육목표 달성을 위한 교육활동들
1. 창의적 체험활동
2. 직업교육
3. 방과후 학교
4. 대취타활동
5. 방송부활동
6. 통합교육
Ⅶ. 학교자체평가내용
1. 교육과정 및 교수학습 영역
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교육
④신체를 통한 교육
⑤움직임교육(movement education)
⑥인간운동(human movement)
♠체육, 스포츠의 철학적 변천♠
체조의 철학
학교 체육과 새로운 체육
유럽 체육의 철학
체육발전의 전환기
인간 움직임(Human Movement)
인간주의 체육
놀
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프로그램
** 우리나라의 청소년 아르바이트 지원정책 프로그램 **
** 외국의 청소년 아르바이트 지원정책 프로그램 **
3. 우리나라의 청소년 노동 지원을 위한 사회복지프로그램
4. 청소년 노동의 문제점 및 개선방안
Ⅲ. 기관방문
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교육을 받기보다는 수업시간을 때우는 식으로 할 수 없이 교육에 임한다.
일곱째, 기독교의 전문적 금연학교가 절실하게 필요하며, 주일학교 교육의 변화가 필요하다. 금연학교에서 학습을 하고 있는 학생들 중에 기독학생이 1/3정도 되는 곳
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프로그램 내용이 약간씩은 다르다.
청소년을 위한 프로그램에는 수능 공부방이 있다. 수능 공부방은 구청지원으로 사업을 실시하고 있는데 따로 강사분이 와서 가르치거나 하지 못하기 때문에 단지 교육방송 말고는 다른 프로그램이 따로 없
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교육 과정 등을 포함하여 구성.
(4)진로·직업 교육 지원 강화
·적성 및 직업·진로 교육 관련 수요를 파악하고, 정책 지원 모델을 개발.
·적성을 살릴 수 있는 직업 교육 프로그램의 개발, 전문계고·전문대학 등 직업 교육 기관과 연계한 직업
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청소년 노동의 실태
2. 우리나라와 외국의 청소년 아르바이트 지원정책 프로그램
3. 우리나라의 청소년 노동 지원을 위한 사회복지프로그램
4. 청소년 노동의 문제점 및 개선방안
Ⅲ. 기관방문 << 안산의 들꽃피는 마을 >>
Ⅳ. 결론
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수업료를 면제받고 있지만 그것만으로는 학업을 보충하는데 한계가 있다 하겠다. 방과후에도 가정학습, 문화체험, 보충학습 등 필요에 따른 교육을 받을 수 있도록 학원과의 연계 프로그램을 제공해야 하겠다.
셋째, 모자보호시설의 부족을
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프로그램
1) 스트레스 대처방식 프로그램
2) 인지 ․ 행동 프로그램
3) 스트레스 대처를 위한 인지 ․ 행동 프로그램
Ⅲ. 집단따돌림과 학교폭력
1. 집단따돌림
1) 발생원인
2) 집단따돌림의 유형
3) 집
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