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지도하도록 한다.
감상 지도를 별도로 할당된 시간에만 지도하지 말고, 표현 활동의 수업과정에서 수시로 지도될 수 있도록 적절한 자료들을 계획성 있게 준비하고, 적절한 시기에 제시함으로써 표현 수업의 효율성을 높인다. Ⅰ. 미술과
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지도방법을 위한 미술교사교육 및 재교육 등을 통해 구체적인 미술교사 역할의 중요성을 재확인 시켜나갈 필요가 있다. 1. 미술 교육의 필요성
1) 자아표현의 방법
2) 시지각의 중요성
3) 좌우뇌의 균형 있는 발달
4) 개성과 창의성의
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지도한다.
Ⅲ. 결론
위에서 자세히 살펴본 대로 미술 프로그램에서의 교사의 역할은 유아의 미술활동을 결정하고 행동을 지원하며, 칭찬과 비판을 해주고, 계획된 작업에 배당할 시간을 결정하므로 미술 지도시 교사는 유아 각자에게 개인적
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전통음식 체험을 하는 것도 좋은 대안이 될 수 있다.
4. 자녀의 체험학습 이후 지도방법
자녀가 체험학습을 한 후에는 부모가 대화를 통해 그날 체험했던 일을 회상해 보게 하는 것이 학습에 더 효과적이다. 체험학습 이후에 자녀의 반성적 사
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전통미술 교육 프로그램의 제안과 연구, 명지대학교 문화 예술대학원, 2003
8. 박양미, 어린이박물관에 관한 유아 교사와 어머니의 인식, 건국대학교, 2003 Ⅰ. 시작하는 글
Ⅱ. 박물관(미술관) 교육 사례
1. 박물관(미술관) 수업 개관 및
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미술의 중요성과 의미에 대해 올바르게 이해할 수 있도록 하기 위한 노력이 필요할 것이다.
4. 참고문헌
교안, 아동미술
황현영 저, 아동의 창의성 향상을 위한 미술지도 연구, 제주대학교, 2007 1.
서론
2.
본론
(1) 아동미술의 필요성
(
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미술과 수업을 계획하고 진행한다
2. 미술수업의 축은 어린이 중심이어야 한다
3. 미술 수업 시간에 어린이에게 주제, 재료, 공간을 개방한다
4. 코너학습의 공간을 마련한다
5. 미술지도에서 특히 발상과 감상단계를 중요시한다
6. 미술교
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미술에 대한 시각적 분석 능력을 더욱 체계적으로 배우는 것도 추천드립니다. 이러한 교육 경험은 시각적 감각을 한 단계 높이는 데 큰 도움이 됩니다. 전문가의 지도를 통해 작품을 보는 새로운 방법을 배우고, 다른 감상자와의 토론을 통해
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미술 교육의 중요성과 보육교사의 역할\". 한국미술교육학회지, 38(2), 123-140.
김진영 (2019). \"아동미술 지도에 있어서 교사의 창의적 역할\". 유아교육연구, 27(3), 45-60. "목차
1. 서론
2. 표준보육과정과 누리과정에서의 아동미술
3. 아동미술
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미술표현 발달단계>(▶ 표로 제시)
4) 아동의 입체표현 발달단계
3. 미술개념과 아동발달
4. 아동미술과 성인미술과의 관계
1) 아동미술(상징기)과 원시미술과의 관계
2) 현대서양미술과 아동미술과의 관계
3) 전통회화와 아동미술과의 관계
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