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미술교육의 중요성과 그를 위한 지도방법], 동국대학교 교육대학원 미술교육전공
1997.3.10., 학문 [유아미술교육학], 서울교육대학교 미술교육연구회,
김정희(2003), [미술교육입문], 형설출판사
이명조ㆍ정선아ㆍ이정화(2003), [한국 유아의 조기
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학습 지도
놀이 -
시청각 교육 -
역할극 -
2. 아동부
1) 아동에 대한 이해
2) 교수방법
이야기 -
시청각 교육 -
극화 -
미술 -
창조적 경험 -
3. 청소년
1) 청소년에 대한 이해
2) 교수방법
대화/ 토의 -
드라마/ 역할극 -
귀납적 성경연구 -
교수 - 학습
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미술문화
ⅱ. 백영자(1998), 서양의 복식문화, 경춘사
ⅲ. 심부자(1999), 의복과 환경, 교문사
ⅳ. 유송옥(1998), 한국복식사, 수학사
ⅴ. 임명미, 한국의 복식 문화(Ⅰ), 경춘사
ⅵ. 정흥숙(1997), 서양복식문화사, 교문사
ⅶ. 차용준(2000), 전통문화의
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학습지도상보다 웃음상, 봉사상, 건치상, 청소상 들이 좋은 표본이 된다.
9. 건전한 취미활동 장려하기
① 음악, 미술 감상하고 토론하기
② 시 낭송하기
③ 주제 일기 쓰기
10. 독서활동 활성화 하기
책읽기는 논리적 사고력과 분석력을 길러주
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학습 결과를 측정하는 평가 방법이다. 평가의 큰 목적은 바로 학생들의 학력을 향상시키는 데 있다. 그러므로 학습 평가는 학습 지도 목표와 들어맞아야 한다.
이제 \"국제 읽기 협회(International Reading Association)\"와 \"전국 영어 교수교사 협회(N
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민속신앙은 옛 조상의 정신이 담겨 있으며 지금 현재이기도 하다. 사라져 가는 민속 신앙과 민속신앙 지를 살려야 하는 것도 우리의 임무일 것이다.
Ⅳ.참고 자료
네이버 백과사전: http://100.naver.com/
대한민국 문화지도 소구리: http://www.soguri.com
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미술치료는 마술치료, 학지사
한국미술치료학회편(2000) 미술치료의 이론과 실제, 동아문화사
이근매 외(2005) 유아동의 발달을 돕는 미술치료의 실제, 교육과학사
이시용 외(2004) 아동생활지도와 상담. 교육과학사
한국미술치료연구소 : http://ww
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한국학연구소. 2006.
김양미, 2014, 국어과 사회과의 통합을 위한 조선후기 풍속화 감상지도방안 연구. 한국교원대학교 1. 조선 후기의 풍습의 단면
2) 혼례문화
3) 무속문화
2. 김홍도의 풍속화에 나타나는 교육적 가치
참고문헌
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학습 자료를 내어준다. (민속극에 대한 설명)
*학습 자료를 보면서 주요 내용을 파악한다.
*왜 우리 조상들은 탈을 쓰고 연희를 벌였는지 모두에게 물어본다. 다양한 답 유도한다.
(공익광고이야기-컴퓨터의 익명성, 탈을 쓰는 네티즌)
*1-2명에
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지도활동(교육활동) 사례
1. 학생들이 가꾸는 교실 만들기
학생들에게 유의미한 교실 환경을 제공하기 위하여 재배의 공간, 민속놀이 자료, 학습 결과물로 꾸미는 환경, 편지 쓰기, 낙서판 활동을 전개하였다.
2. 가정과 연계한 학습 과제물 전
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