|
미술과 교육과정 내용체제에 관한 연구(1999)
- 석문주 외(1999), 학습을 위한 수행평가, 서울 교육과학사
- 양종모(2000), 음악과 평가 방법, 사고력·문제해결력 신장을 위한 예·체능 교과 평가 방법 개선, 창문여자중학교 Ⅰ. 미술과교육평가(
|
|
|
지도하면 효과적이다. 최근에는 개별적으로 배우고 있는 악기의 종류가 다양하여 이를 잘 활용하면 학습의 효과뿐만 아니라, 개인의 음악적 성장과 학습 흐름에도 큰 도움을 주게 될 것이다.
오르프의 선율 타악기는 각각 음역에 따라 소프라
|
|
|
학습 결과물 올리기
* 전자 게시판을 통한 질문 응답코너 만들기.
10
Ⅴ. 마치며...
지금까지 초등학교 국어과 교수ㆍ학습시 활용할 수 있는 여러 가지 교수ㆍ학습 모형들과 학습법들을 살펴보았고, 그에 근거한 간단한 지도안도 부족하게나마
|
|
|
지도는 꼭 필요
-마지막 차시(조별 발표 및 감상)
▶가능한 모든 활동 후 학생들의 소감을 간단히 적게 하여 교사가 참고한다.
Ⅷ. 한국 고전문학의 학습 방법
고전문학은 문학이 가진 기본적 성질과 함께 고전문학 고유의 특성을 가지고 있다.
|
|
|
본문내용
전통마을의 구성원리 中
1) 기원과 형성배경
- 고대 문명의 시작과 함께 나타나며, 서양의 기록에 따르면 고대 이집트의 장제신전 주변에 조성된 성스러운 숲(神苑, shrine garden), 그리스의 성림(聖林, scared grove), 로마의 디아나(Diana
|
|
|
전통마을을 표방하는 곳들에 비해 안동하회마을의 체험공간은 무척 부족하다.
체험활동은 이미 오래전부터 관광의 트랜드... 단지 볼거리뿐인 관광은 이제 외면 받는다.
관광지에서 체험거리+먹을거리+잠잘거리를 원스톱에서 해결할 수 있다
|
|
|
학습 유래
2. 체험학습 일정
3. 선정이유
4. 주안점
Ⅲ.본론··································5~8page
1. 수봉민속놀이마당(밀양백중놀이)
2. 체험 - 투호
3. 체험 - 제기차기
Ⅳ.결론·······················
|
|
|
미술학교 교수가 되었으나 1921년 다시 베를린으로 가서 이듬해부터 1933년까지 바우하우스의 교수(처음 바이마르, 1925년부터 데사우)로서 후진지도와 신예술 개척에 힘썼다. 만년에는 1933년부터 프랑스에 정주하여, 여행 이외에는 파리 교외의
|
|
|
전통 문화와 민속의례
1) 출산 풍속과 의례
김원회(2002) 김원회, 2002,「불가리아의 의례 문화에 나타나는 정교와 민간신앙적 요소 연구-일생 의례 분석을 중심으로-」.
에 의하면 〃불가리아인들은 아이를 갖지 못하는 여자는 죄많은 여자라고
|
|
|
지도], 한국방송통신대학교출판부
-정여주(2002), [만다라와 미술치료], 학지사
-채의병(2007), [집단미술치료가 부적응행동 아동의 학교생활 적응에 미치는 효과], 조선대 조형연구소논문집.7(2).235-249
-한국미술치료학회(2000), [미술치료의 이론과
|
|
메뉴펼치기
