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교육환경이 개선이 되면서 교육의 질적인 향상이 이루어졌음에도 불구하고, 예절교육은 상대적으로 등한시되었기 때문에 이와 같은 문제가 제기된 것은 아닌가 생각된다. 또한 가정에서 유아 시기부터 충실히 지도했던 예절교육은 사회변화
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체육의 발전방향은 다음과 같다.
첫째, 유아체육은 신체적, 정서적, 사회적으로 불완전하고 미숙한 유아를 계획적인 신체 활동 놀이를 통하여 이상적인 성인으로 변화시키는 것이다. 현대사회에서 유아체육의 필요성과 체육의 교육적 기능을
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지도 중점
3. 학급 규칙 정하기
4. 다양한 상담 활동의 장 마련
5. 다양한 시상제를 통한 자신감 형성
6. 가정과 연계 지은 생활 지도
7. 예절실 운영을 통한 생활 지도
8. 밥상머리 교육을 통한 생활 지도
9. 훈화를 통한 생활 지도
10. 소집단
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교육(학습, 수업)의 역할놀이모형
1. 역할놀이 모형
1) 역할놀이 수업의 의의
2) 역할놀이의 의의와 교육적 효과
3) Shaftel의 역할놀이 수업모형 교수?학습 단계
2. 수업의 실제
1) 역할놀이 수업모형의 기본가정
2) 역할놀이 수업의 흐름
Ⅸ
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지도한다.
. 결론 및 시사점
21세기 정보화ㆍ세계화 시대를 주도적으로 이끌어 나갈 수 있는 자율적이고 창의적인 한국인을 기르기 위해서 제 7차 교육과정의 기본 방향에서 강조되고 있는 인간성ㆍ창의성ㆍ적응력ㆍ자기주도력ㆍ적성ㆍ진로
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체육이란 계획적인 신체활동을 통해 전인적인 인간을 육성하는 교육의 영역이자 인간 움직임 현상을 탐구한는 학문의 영역이라 할 수 있다.
5.한국의 근대 체육
근대 초등학교 체육의 보급이 전통적인 유교사상의 지배하에 무예나 신체활동
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지도를 살펴보면 가정교육을 매우 중요시 하고 있으며 특히 가정교육 수첩을 제작하여 배포하여 학생을 바르게 지도할 때 필요한 정보와 상담 창구를 소개하고 있는데 그 내용은 다음과 같다.
가) 집에서 배운 것은 평생간다.
나) 올바른 예절
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지도안. 국악교육.
정진. (2002). 유아에게 적합한 구비설화의 특성 및 교육적 가치에 관한 연구. 유아교육연구.
오다희. (2020). 전래놀이가 유아의 공동체의식에 미치는 영향. 석사학위논문, 공주대학교 대학원.
박강보(2006). 초등 체육교과 씨름
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교육 교수학습방법』 / 이정환, 교문사, 2004
8. 한국유아교육센타 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 유아교육의 개념
2. 유아교육의 중요성
1) 유아의 측면성
2) 가정의 측면
3) 사회적 측면
4) 국가적 측면
3. 유아교육의 특수성
1) 교
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영유아기 인성교육 강화방안. 서울:유아정책연구소. 1.서론
2.학교폭력의 정의
3.유아기 발달적 특징
4.유아기 폭력유형
5.학교폭력의 예방 및 대처 방안
6.영유아교육기관에서의 학교폭력예방을 위한 지도방안
7.결론
8.참고 자료
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