|
학습할 때 이해하기 힘든 부분이나 자세한 설명이 필요한 부분을 구체적 조작자료를 통해 보다 쉽게 이해할 수 있도록 다양한 보조자료를 제작한다.
사. 교사가 학습자료로 활용할 경우를 위해 수업지도안 예시자료 및 평가자료, 사진 및 문
|
|
|
학습(토론학습, 토의수업)의 전략
Ⅷ. 토의학습(토론학습, 토의수업)의 활용
1. 기초 기능 훈련
2. 토의 활동을 위한 책받침 활용
3. 소집단 토의의 단계별 훈련
4. 열린 토의교실 운영
5. 토의는 즐거워
6. 마음을 열어라
7. 사랑의 토의 캠
|
|
|
학습론, 교육과학사
변영계·김광휘(2000), 협동학습의 이론과 실제, 학지사
이응백외(1985), 국어과 교육Ⅱ, 서울 : 한국방송통신대학 출판부
최승주(1988), 학습지도방법의 이론에 관한 연구 행동주의 이론을 중심으로, 단국대학교 교육대학원&nbs
|
|
|
학습이 음악 성취도에 미치는 영향, 경인교육대학교, 2009
ⅳ. 신재한, 인지적 모니터링 전략을 활용한 인지적 도제 수업 모형 개발 및 적용, 한국열린교육학회, 2006
ⅴ. 윤상일, 통합논술의 자기 주도적 교수학습 모델 연구 : 인지적 도제 방법
|
|
|
지도. 석사학위논문, 연세대학교 교육대학원.
최수영. (2013). 멀티미디어 영어교육. 서울: 박문각. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 다중지능의 개념
2. 다중지능의 선별 준거
3. 다중지능의 원리
4. 다중지능의 지능 영역과 특징
1) 음악적 지능
2)
|
|
|
전략과 Decision-Tree 전략의 비교
(1) Decision-Matrix 의사 결정 전략
●<표 5> Decision-making Grid /*Meszaros, 1978
(2) Decision-Tree 의사결정 전략
●<그림2> Decision-Tree
10. 의사결정학습 지도상의 유의점
11. 의사결정 수업 모형을 적용한 수업 지도안
|
|
|
활동적인 태도로 임하게 되는 효과까지 노릴 수 있을 것이다. 서 론
필요성과 연구의 소개
본 론
1.우리나라 전통음악의 소개 : 민요
2.민요의 지역구분과 음악적 특징
3.전통음악의 교육적 활용방안
- <개타령>
- <기와밟기놀이>
|
|
|
5) 5단계 : 확정된 해결방안 제시하기
3. 사례기반학습의 교수학습지도안 작성
1) 사례기반학습을 적용한 평생교육수업(인간관계) 교과목 구성체계
2) 사례중심 교수학습 모형
3) 주차별 강의 계획서
Ⅲ. 결론
|
|
|
학습)의 필요성
Ⅵ. STS수업모형(과학기술사회,학습)과 전통수업의 비교
Ⅶ. STS수업모형(과학기술사회,학습)의 분류
Ⅷ. STS수업모형(과학기술사회,학습)의 과정
Ⅸ. STS수업모형(과학기술사회,학습)의 효과
Ⅹ. STS수업모형(과학기술
|
|
|
학습연구실
박종권(1994), 초등학교 과학수업에서 순환수업모형의 적용 효과, 한국교원대학교대학원 석사학위논문
조희형·박승재 편(1995), 과학학습지도 : 계획과 방법, 서울 : 교육과학사
최돈형 역(1983), 과학과 수업 모형의 이론과 실제&nbs
|
|
메뉴펼치기
