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수업모형의 적용기술, 서울 : 성원사, 1989.
Brinton, C. (1963), The Shaping of Mordern Thought, 최명관 역 (1979), 현대사상의 형성, 서울: 을유문화사.
Fromm,E.(1982),Humanism,사계절번역실역,휴매니즘, 서울 : 사계절.
Patterson, C. H. (1973), Humanistic Education, 장상호 역
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기초한 수업 모형의 구안 원리
7. 배려 윤리에 기반한 초등 도덕 교육 현장 지도사례
8. 배려 윤리에 기초한 수업 모형의 구조화
9. 도덕과 교육 내용으로서의 배려 윤리
10. 배려 윤리의 교수 - 학습 모형 운영의 실제(실제 수업안)
결 론
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수업절차모형 적용 연구, 숙명여자대학교 대학원 박사학위 논문, 2005.
최민수, 수준별 교육내용 적용방안 모색, 미래유아교육학회 1998년 추계학술대회 논문집, 수준별유치원교육과정 방향과 실제, 미래교육학회, 1998.
허미애, 유아교사의 이
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수업모형을 개발 및 적용함으로써 집단중심의 학교 교육이 가진 여러 가지 문제와 모순을 탈피하여야 한다. 이를 위해 교사들은 학생들 개개인의 특성 및 능력을 파악하고 이에 따라 적절히 지도해 나가야 할 것이며, 개개인에 필요한 정보,
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전통적 수업보다는 매우 다양한 형태의 수업이 진행되는 것이 보통이다. 특히 실제 활동이나 구조화된 토론, 자료 분석, 문제 해결 및 의사 결정 등의 수업 방식이 많이 이용될 수 있다.
Ⅸ. STS수업모형(과학기술사회,학습)에 대한 제언
STS를
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수업지도법 연구 : 피아노와 타악기를 중심으로> 경희대학교 교육대학원 [2014] [국내석사] 교육과정 교육과정B형 교육과정 개발 모형 만 5세 유아 인권향상활동 교육과정 교육과정B형 교육과정 개발 모형 만 5세 유아 인권향상활동 교육
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수업지도법 연구 : 피아노와 타악기를 중심으로> 경희대학교 교육대학원 [2014] [국내석사] 교육과정 교육과정C형 교육과정 개발 모형 만 5세 유아 리더십 향상 활동 교육과정 교육과정C형 교육과정 개발 모형 만 5세 유아 리더십 향상 활
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수업지도법 연구 : 피아노와 타악기를 중심으로> 경희대학교 교육대학원 [2014] [국내석사] 교육과정 교육과정A형 교육과정 개발 모형 적응능력 향상 활동 교육과정 교육과정A형 교육과정 개발 모형 적응능력 향상 활동 교육과정 교육과
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지도시기에 따라
2) 지역사회의 여건에 따라
3) 수준별 수업을 위하여
4) 수업방법에 따라
Ⅴ. 과학과수업(학습, 교육)과 열린교육
Ⅵ. 과학과수업(학습, 교육)의 평가
Ⅶ. 과학과수업(학습, 교육)의 개념변화모형
Ⅷ. 과학과수업(학습
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수업 방식
3. 대집단으로 시작하여 개별 수업으로 전환하는 수업 방식
4. 소집단으로 시작하여 개별 수업으로 전환하는 수업 방식
5. 처음부터 끝까지 개별화된 수업 방식
Ⅳ. 개별화학습(개별교육, 개별화수업)의 교수학습모형
1. Glaser의
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