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지도서, 1996
부산부암초등학교 / 멀티미디어를 활용한 사회과 교수·학습 방법 개선, 연구학교보고서, 1999
임동초등학교 / 사회과 ICT활용 교수·학습 과정안 개발·적용을 통한 자기 주도적 학습력 신장, 경상북도교육청 지정 ICT활용교육시범학
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한국교원교육연구,28(3),1-28.
곽병선 (2012). 통합 교육과정의 구성방법. 한국교육개발원 (편). 통합 교육과정의 이론과 실제 (pp. 57-98). 서울: 교육과학사.
김경화 (2013).아동중심 교육론과 전통적 교육론이 통합적 이해. 이화여자 대학교 석사학위
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한국국민윤리학회 편, 1990『북한 주체사상 북한사관』윤리의식
역사학회 편, 1991『북한의 고대사연구』일조각
최영묵, 1990「북한의 역사연구기관·연구지 및 연구자 양성과정」『역사와 현실』제3호
박태균, 1994「북한 역사학의 전개와 역
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. 들어가며
한국여성신학의 형성과 전개
한국 여성신학의 구체적 주제들
1. 한국 여성의 경험
2. 성서를 새롭게 읽기
3. 교회의 민주화
4. 평화와 생명의 영성
5. 몸과 성
6. 민족 통일을 위한 신학화 작업과 실천
마치며
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지도에 기초가 되어야 한다. 놀이활동 자체에 대한 깊은 관찰과 유아들이 놀이를 할 때 나타나는 여러 가지 상황 및 특기사항을 잘 관찰하였다가 보다 역동적인 놀이지도 전략에 이용되도록 해야 할 것이다.
참고문헌
유안진 (1990). 한국 전통
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지도안, 전국역사교사 모임, 경희 종합 인쇄
▷ 국사편찬 위원회, 고등학교 국사 교사용지도서
▷ 이기백(1990), 한국사신론(신수판), 일조각
▷ 양호환(1994), 역사교육의 연구와 방법론, 역사교육
▷ 한국교원단체총연합회(1999), 전국교육자료설
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방법은?
Ⅶ. 주제중심학습(주제중심교육)의 주제 사례
1. 지역 사회에 있는 문제에 관한 주제
2. 수업과 관계가 깊은 문제에 관한 주제
3) 여행이나 시설 견학에서 깊은 인상을 받은 문제에 관한 주제
4) 기타
Ⅷ. 주제중심학습(주제중심
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전통 노랫가락
Ⅳ. 한국 민속놀이(전통놀이)의 기능
Ⅴ. 한국 민속놀이(전통놀이)의 자료화
Ⅵ. 한국 민속놀이(전통놀이)의 놀잇감 제작
Ⅶ. 한국 민속놀이(전통놀이)와 심화놀이기법
Ⅷ. 한국 민속놀이(전통놀이)의 지도
참고문
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방법 개선에 관한 실험 연구, 서울 : 연신중학교, 1984
◎ 조남기, 스포츠와 체육지도의 이해, 한국학술정보, 2006
◎ 최의창, 체육교육탐구, 태근문화사, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 체육과학습(수업, 교육)의 필요성
1. 신체를 위한 교육
2. 신체를 통
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지도를 위한 지도방법을 몰라서 안타까워하는 경우가 많다.
참고문헌
경기도 교육청(1999), 사랑과 대화로 꿈을 심어주는 인성교육, 문성사
김완기 외 15인(1998), 이제는 행동이 달라지는 인성교육이 필요합니다, 경기도교육청
박제오, 한국 교
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