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교육 및 교사 재교육 프로그램에도 도입되기 시작했으며 미술의 여러 종합 예술분야에도 총체적인 예술로서 그 개념 및 학습 방법이 적용되고 있다.
그러나 DBAE는 다원론에 입각한 다문화된 사회, 아동의 특성을 반영하여 인류학이나 사회학
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교육과정과 교과 내용이 재구성되어야 한다는데 초점이 모아지고 있다.
참고문헌
경북경산서부초등학교, 미술교과의 효율적인 교수·학습 방안, 2001
김일태 저, 별난미술학교, 예경, 2009
송인자, DBAE에 의한 미술 교육 프로그램구안 적용이 창
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교육심리학의 쟁점과 전망, 교육과학사
삼성경(1982) 유아교육프로그램의 비교, 분석, 이대석사학위논문 [방통대 유아교육과 4학년 영유아프로그램개발과 평가 공통] 성숙이론과 학습이론의 배경, 기본전제, 대표적 이론가의 주장을 소개
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교육에 주는 의미
6. 다중지능 이론에 대한 비판
7. 수업에의 적용
Ⅲ. 다중지능 이론이 미술교육에 주는 의미와 시사점
1. 다중지능 이론과 예술교육
2. 공간적 지능과 미술교육
3. 미술교육 관련 다중지능 교육 프로그램
1) 하버드 프로
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6. 결과측정을 위한 평가도구 개발
Ⅲ. 가족지원서비스의 유형과 내용
1. 장애인 가족의 욕구 사정과 개별화가족지원계획서(IFSP) 활용
2. 부모지원 프로그램
3. 통합적 서비스 개발
4. 형제지원 프로그램
Ⅳ. 결론 및 함의
참고문헌
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경험적 연구방법
2) 해석적 연구방법
3) 비판적 연구방법
Ⅴ. 문헌정보학의 글쓰기양식
Ⅵ. 문헌정보학의 학문성
1. 과학성의 부족
2. 규모의 영세성
3. 지나친 폐쇄성
4. 토착성의 결여
Ⅶ. 향후 문헌정보학의 개선 방안
참고문헌
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미술치료의 개념
2. 미술치료의 역사
3. 미술치료의 이론적 배경
4. 미술치료의 기법
5. 미술치료의 필요성과 장점
6. 미술치료의 효과
7. 미술치료 사례분석
(1) 치료과정
(2) 치료 프로그램 및 절차
(3) 치료결과에 따른 변화정리
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사회복지대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장애인복지기관 - 00 장애인종합복지관
2. 기관의 장애아동 통합지원 프로그램의 특성
3. 기관의 장애인복지 프로그램에 대한 개선방안
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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프로그램 목표와 참여자들의 실제 성취수준을 비교하는 것이다
- 전문성지향 평가모형은 특정 분야의 전문가 의견을 바탕으로 프로그램을 판정하는 평가적 접근방식이다 1주차 가족생활교육이란 무엇인가?…………………………………
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특성과 요구를 반영한 토착화된 이론 개발이 필요하다. 본인의 경험상 우리나라 성인 학습자들은 집단주의적 문화적 배경, 높은 교육열, 실용주의적 접근 등의 독특한 특성을 보이며, 이러한 특성을 고려한 프로그램 개발이 더 높은 효과를
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