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프로그램
사회복지프로그램, 빈곤 조손가정 아동의 심리·사회적 문제를 경감하기 위한 심리, 정서, 학습 등 종합적 지원 프로그램
사회복지프로그램, 저소득 가정 아동의 문제행동 소거를 위한 집단 미술치료 등 다면적 접근을 통한 자아존
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교육에서 활용하는 데 큰 단점을 가지고 있다.
(4) 디지털 카메라
-시각자료를 사진 필름에 저장하는 대신 디지털 카메라는 컴퓨터에 직접 연결하여 이미지를 컴퓨터에 저장할수 있다.
이미지는 컴퓨터 디스크나 카메라 내부에 들어 있는 플래
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교육목표에 비추어 보아 적절한가,
둘째, 문항내용이 교과내용의 중요한 것을 보편적으로 빠뜨리지 않고 포괄하고 있는가,
셋째, 문항의 난이도가 학생집단의 성질에 비추어 보아 적절한가
넷째, 문항의 표본이 모집단을 잘 대표하고 있는가
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교육목표에 비추어 보아 적절한가,
둘째, 문항내용이 교과내용의 중요한 것을 보편적으로 빠뜨리지 않고 포괄하고 있는가,
셋째, 문항의 난이도가 학생집단의 성질에 비추어 보아 적절한가
넷째, 문항의 표본이 모집단을 잘 대표하고 있는가
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교육
언어능력개발
정서안정 프로그램
주거환경 개선
건강검진
사업평가, 보고서작성
5) 홍보 계획
대상
홍보방법 및 횟수
활용매체
비 고
지역사회
주민
리플릿 등의 홍보물 제작, 12개동 반상회 참석 사업 소개, 사업설명회 1회 실시
케이블 T
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교육이나 관련교육활동을 필요로 하는 특수교육대상자를 위한 교육내용과 방법을 강구하고 적용하여, 그들의 능력을 최대한 발휘할 수 있는 적절한 교육을 보장한다.
다. 운영지침
1) 학생능력의 수준에 맞는 개별화 교수학습 프로그램을 개
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부족
4. 발표불안의 구분
1) 특성불안
2) 상태불안
5. 발표불안의 치료방법
1) 행동요법
2) 인지요법
3) 혼합요법
6. 발표불안 극복을 위한 활동
1) 소집단 발표훈련
2) 자기표현훈련
3) 연극놀이
【 참고자료 】
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학습
테이블
- 조용하고 정돈되어 자극이 적은 환경 조성
- 교실 내에서 돌아다니다 앉을 수 있는 빈 의자 마련
- 미세근육 활용할 수 있는 컴퓨터실 활용
충동
성
- 반응을 억제하지 못함
- 놀이 및 학습 상황에서 자기 차례를 기다리지 못함
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교육을 통해 자신의 적성과 희망에 따라 다양한 교육의 혜택을 누릴 수 있으며, 또한, 온라인 화상 수업으로 학급 구성원들과의 토론은 물론 학교와 지역 나아가 국가를 초월한 다양한 계층의 학생들과 동시에 토론 학습이 진행될 수 있을 것
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학습(concept learning)
▣ 개별적처방수업체제(individualized prescribed instruction : IPI)
▣ 개별화 수업(individualized instruction)
▣ 개인차(individual difference)
▣ 과행동(hyperactive)
▣ 과제 몰두시간(time on task)
▣ 과제분석(task analysis)
▣ 기억술(mnemonics)
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