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대책
⑵ 집단따돌림
⒜ 심리적 특성
⒝ 피해학생의 특성
⒞ 가해학생의 특성
⒟ 집단따돌림의 유발요인
⒠ 집단따돌림의 원인
⒡ 집단따돌림에 대한 프로그램
⒢ 집단따돌림의 대처방안
참고문헌
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교육기관에서 보내는 긴 시간 동안 유아는 다양성(개인적 일, 신체 활동, 조용한 활동, 창의적 접근, 학습에의 초점)을 필요로 하며 학생중심적이고 직접적이면서 덜 교훈적인 수업 방식이 필요하고 풍부한 신체놀이와 사회놀이(기능, 구성,
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교육 프로그램 때문에 참여한 장애 어린이들이 힘들어 하는 경우가 많았다." 며 "한신대학교는 이번 더불어 축제를 통해 그런 행사와는 대조적으로 장애 어린이들에게 용기와 즐거움을 주는 정말 유익하고 재미있는 놀이 등을 마련, 장애인
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교육 프로그램 때문에 참여한 장애 어린이들이 힘들어 하는 경우가 많았다." 며 "한신대학교는 이번 더불어 축제를 통해 그런 행사와는 대조적으로 장애 어린이들에게 용기와 즐거움을 주는 정말 유익하고 재미있는 놀이 등을 마련, 장애인
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교육 프로그램 때문에 참여한 장애 어린이들이 힘들어 하는 경우가 많았다." 며 "한신대학교는 이번 더불어 축제를 통해 그런 행사와는 대조적으로 장애 어린이들에게 용기와 즐거움을 주는 정말 유익하고 재미있는 놀이 등을 마련, 장애인
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학급의 풍토와 문화의 중요성
(2) 긍정적 학급풍토의 조성
5. 학급의 통제와 훈육
(1) 통제와 훈육 및 처벌
(2) 훈육과 처벌
6. 교실환경의 구성
(1) 교실환경의 인간공학적 배려
(2) 교실의 공간 배치
(3) 환경 구성의 조건과 교육적 기능
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교육과정이론, 보경문화사.
김문준(1997), 스포츠과학의 원리, 서울: 태근문화사. pp. 330-340.
김성수(1997), 운동생리학, 서울: 도서출판 대경.
김진원(1994), 트레이닝 이론, 서울: 동화사.
김옥경(1997), 무용활동이 자아개념 및 신체상에 미치는 영향.
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교육과정이론, 보경문화사.
김문준(1997), 스포츠과학의 원리, 서울: 태근문화사. pp. 330-340.
김성수(1997), 운동생리학, 서울: 도서출판 대경.
김진원(1994), 트레이닝 이론, 서울: 동화사.
김옥경(1997), 무용활동이 자아개념 및 신체상에 미치는 영향.
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교육적 의의 : 효율적 학습
첫째 :유아들에게 친숙한 주제 및 활동은 능동적 참여를 도모하고 이해력을 신장시켜 주기 때문에 학습의 효율성을 높일 수 있다.
둘째 : 유아들에게 흥미있는 주제는 내적 동기를 유발시키므로 학습의 효율성을 높
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놀이시설 이용 등의 외부 현장학습을 통해 다양한 문화사회 경험을 증진
주1회 이상 집단활동 프로그램을 통해 협동심을 배우며 또래 집단의 상호작용을 촉진
학교수업과 연계 및 예체능 중심의 다양한 교육 경험을 통해서 학습능력을 향상
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