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․남용의 원인
3. 약물 오․남용의 실태
4. 약물 오․남용의 문제점
5. 청소년의 약물 오․남용
6. 약물 오․남용의 예방
7. 약물 오․남용의 사회복지학적 대책
8. 약물중독자와 그 가족을 위한 치료방법
Ⅲ. 결론
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예방 대책에 관한 연구" 조선대학교 정책대학원 석사학위논문
참 고 사 이 트
http://www.mohw.go.kr
(보건복지부)
http://www.elderbuse.or.kr (한국노인학대연구회)
http://www.inpea.net
(세계노인학대방지망)
http://www.ic1389.or.kr
(인천광역시 노인학대예방센터)
h
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시킨 뒤 임금 가로챈 폭력서클 검거
5) 성인조폭의 하부조직원으로 가입 활동
5. 학교폭력 예방대책
1) 신고가 최선의 예방대책
2) 가정의 역할
3) 학교의 학생지도 운영체계 개선
4) 대중매체에 대한 관심과 규제
6. 결 론
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정의
2. 청소년복지의 특징
3. 청소년복지의 목표
4. 청소년복지의 발전과정
5. 청소년복지정책의 현황(법과 정책)
6. 청소년과 관련된 이슈
7. 청소년복지의 자원(시설&프로그램)
8. 청소년복지의 전망
Ⅲ.결론
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체험활동을 통해 도덕성과 정체감을 성숙시켜갈 수 있도록 해야 한다. 자
아정체감의 형성이 청소년기의 중요한 발달과업이며, 타인에 대한 관심과 사회성원
으로서의 책임성을 포함한 도덕성이 우리 사회의 생존을 위해 필수적인 가치라고
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교육사업
기본학습지도는 물론 연극견학, 캠프등 각종 문화체험의 기회를 제공하고 컴퓨터,영어,미술,음악등도 마음껏 배울 수 있는 취미 기능교실과 동아리 활동지원 및 학교적응지도 프로그램이 있어 동등한 배움의 기회를 제공
○보건,
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지도가 이루어져야 진정한 학교폭력 예방이 될 것이라고 생각한다.
* 참고자료
- 청소년폭력예방재단
- 학교폭력대책국민협의회
- 국가청소년위원회
- 국회의원 이주호 홈페이지‘학교폭력피해 유형별 조사’ -목차-
머리말
￭ 학교
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예방하기 위해 학교에서도 사회복지사가 개입하여 여가 활동 방안의 다양한 프로그램을 개발해야 한다. 그리고 체계적이고 지속적으로 교육을 하기 위해 학교 사회복지사의 프로그램 강화와 인터넷 중독 학생등을 위해 치료 학교를 운영하
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활동의 방향을 지시하는 것이다. (통합기법, 지지기법, 재정의기법, 갈등해결기술, 조언, 제안, 교육, 직면기법, 모델링, 역할극, 예행연습, 코오칭등)
상담실에서 실시하는 소집단 프로그램
자기성장 프로그램 초급, 중급, 지도자과정, 대화기
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체험하고 싶은 활동을 미리 예약해서 활동을 할 수 있도록 해야 할 것이다.
(4) 여가적인 활동의 전시도 나쁘지 않지만 너무 여가적인 전시작품이 많기 때문에 그 외에 예를 들면 취업과 관련 있는 평생교육 프로그램을 직접 체험하도록 하거
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