목차
-목차-
머리말
■ 학교폭력의 유형
1. 일진회의 정의
2. 일진회의 구성
3. 일진회 가입경로
4. 일진회의 심각성
5. 청소년 일탈 행위의 원인
1) 개인적 차원
2) 사회적 차원
6. 학교폭력-일진회의 실태
① 일진회.. 인터넷 카페가 한몫
② 단체모임 행사비 수천만원, 성행위까지...
③‘일진회’중,고생 24명 적발..후배 돈 강취
④ 고교 일진회, 앵벌이에 다리미로 지지기까지
⑤ 후배 돈 뜯은 일진회 11명 적발
⑥ 일진회 폭력 피해 10대들이 ‘묻지마 보복’
7. 개선방안
1) 가정
2) 학교
3) 사회
* 참고자료
머리말
■ 학교폭력의 유형
1. 일진회의 정의
2. 일진회의 구성
3. 일진회 가입경로
4. 일진회의 심각성
5. 청소년 일탈 행위의 원인
1) 개인적 차원
2) 사회적 차원
6. 학교폭력-일진회의 실태
① 일진회.. 인터넷 카페가 한몫
② 단체모임 행사비 수천만원, 성행위까지...
③‘일진회’중,고생 24명 적발..후배 돈 강취
④ 고교 일진회, 앵벌이에 다리미로 지지기까지
⑤ 후배 돈 뜯은 일진회 11명 적발
⑥ 일진회 폭력 피해 10대들이 ‘묻지마 보복’
7. 개선방안
1) 가정
2) 학교
3) 사회
* 참고자료
본문내용
돈을 조달하고 있는 것으로 나타났다”고 말했다.
서클 가입시기는 중학교 1학년 때가 41.5%로 가장 많았고 서클탈퇴를 못하는 이유로는 ‘자신이 때린 학생들에게 앙갚음 당할까봐’(36.2%),‘왕따가 두려워서’(32.8%)란 답변이 많았다. 부모가 자주 싸우거나 아빠가 엄마를 때린다는 가정이 48%, 부모로부터 매맞은 경험이 있다는 대답는 86%였다.
7. 개선방안
1) 가정
① 하루 30분이상 부모님과 대화하기
부모는 자녀에게 가장 가까운 친구이며, 존경할 수 있는 분이므로 문제점이나 고민을 잘 상담하도록 한다.
② 부모와 자식이 함께하는 프로그램 참여
등산, 여행 등 현장학습으로 부모와 자식간의 벽을 허문다면 학교폭력 대책에 도움이 될 것이다.
③ 건전하고 올바르게, 범죄에 물들지 않고 성장할 수 있도록 보살피고 그러한 성장이 가능한 올바른 환경을 조성해 주어야 한다.
④ 독립된 인격체로 존중하고, 체벌이나 일방적 훈계보다는 따뜻한 사랑으로 대한다.
2) 학교
① 신고함을 설치하여 학교폭력 발생을 조기에 발견한다.
② 학교폭력 발생을 알 수 있는 설문조사를 실시한다.
③ 학부모 모임 구성 및 모임 개최
학부모 모임에서 학교폭력이 가해자나 피해자에게 어떤 위험이 있으며, 어떻게 발결하고 대처해야 하는지를 논의하고 연구하는 위원회를 구성하고 학교에서 실시된 조사로 폭력피해 실태, 원인등을 알리고 대책에 대해 토론한다.
③ 학급 내 소집단 활동 활성화
소집단별로 방과 후 혹은 주말 활동을 실시한다. 봉사활동, 주말농장, 스포츠 활동 등 단체활동을 통하여 집단유대감이 증진될 수 있다.
④ 전문 상담교사제 실시
학교 상담실을 개설하고 프로그램 개발과 동시에 효율적인 운영이 이루어져야 한다. 또한 감정통제 훈련, 의사소통 훈련, 인간관계 개선 프로그램 등의 교육이 이루어져야 한다. 청소년들은 매일 접촉하는 교사들보다는 별도의 상담자를 선호한다고 한다.
3) 사회
① 청소년 상담소 및 청소년 문화 공간 확보
쉽고 편한 마음으로 얘기할 수 있는 장소를 곳곳에 마련해주고 청소년 박람회를 개최하여 심리테스트로 자신의 폭력 정도 알아보기, 분노를 조절하는 방법 등을 배우는 체험행사를 실시 하도록 한다.
② 캐어 멘토링제 실시
담임교사, 생활지도 교사의 협조 아래 지역사회 인사들이 학교생활 부적응 학생들과 1대1결연을 맺고 지속적인 관심과 후원활동을 전개하는 것이다. 학교폭력의 원인이 되고 있는 문제학생들을 지역사회 인사들이 선도함으로써 학교폭력을 없애 보자는 취지로 실시되고 있다.
③ 유해환경을 대폭 정비하고 매스미디어의 무분별한 선정성과 폭력성을 자제해야 한다.
학교폭력-일진회는 피해학생에게 엄청난 신체,정신적 충격을 준다. 평소 부모와 교사가 자녀와 학생의 행동과 태도를 주의깊게 관찰하고 이상한 점이 있으면 상담하는 등 애정 어린 관심 속에서 단속과 지도가 이루어져야 진정한 학교폭력 예방이 될 것이라고 생각한다.
* 참고자료
- 청소년폭력예방재단
- 학교폭력대책국민협의회
- 국가청소년위원회
- 국회의원 이주호 홈페이지‘학교폭력피해 유형별 조사’
서클 가입시기는 중학교 1학년 때가 41.5%로 가장 많았고 서클탈퇴를 못하는 이유로는 ‘자신이 때린 학생들에게 앙갚음 당할까봐’(36.2%),‘왕따가 두려워서’(32.8%)란 답변이 많았다. 부모가 자주 싸우거나 아빠가 엄마를 때린다는 가정이 48%, 부모로부터 매맞은 경험이 있다는 대답는 86%였다.
7. 개선방안
1) 가정
① 하루 30분이상 부모님과 대화하기
부모는 자녀에게 가장 가까운 친구이며, 존경할 수 있는 분이므로 문제점이나 고민을 잘 상담하도록 한다.
② 부모와 자식이 함께하는 프로그램 참여
등산, 여행 등 현장학습으로 부모와 자식간의 벽을 허문다면 학교폭력 대책에 도움이 될 것이다.
③ 건전하고 올바르게, 범죄에 물들지 않고 성장할 수 있도록 보살피고 그러한 성장이 가능한 올바른 환경을 조성해 주어야 한다.
④ 독립된 인격체로 존중하고, 체벌이나 일방적 훈계보다는 따뜻한 사랑으로 대한다.
2) 학교
① 신고함을 설치하여 학교폭력 발생을 조기에 발견한다.
② 학교폭력 발생을 알 수 있는 설문조사를 실시한다.
③ 학부모 모임 구성 및 모임 개최
학부모 모임에서 학교폭력이 가해자나 피해자에게 어떤 위험이 있으며, 어떻게 발결하고 대처해야 하는지를 논의하고 연구하는 위원회를 구성하고 학교에서 실시된 조사로 폭력피해 실태, 원인등을 알리고 대책에 대해 토론한다.
③ 학급 내 소집단 활동 활성화
소집단별로 방과 후 혹은 주말 활동을 실시한다. 봉사활동, 주말농장, 스포츠 활동 등 단체활동을 통하여 집단유대감이 증진될 수 있다.
④ 전문 상담교사제 실시
학교 상담실을 개설하고 프로그램 개발과 동시에 효율적인 운영이 이루어져야 한다. 또한 감정통제 훈련, 의사소통 훈련, 인간관계 개선 프로그램 등의 교육이 이루어져야 한다. 청소년들은 매일 접촉하는 교사들보다는 별도의 상담자를 선호한다고 한다.
3) 사회
① 청소년 상담소 및 청소년 문화 공간 확보
쉽고 편한 마음으로 얘기할 수 있는 장소를 곳곳에 마련해주고 청소년 박람회를 개최하여 심리테스트로 자신의 폭력 정도 알아보기, 분노를 조절하는 방법 등을 배우는 체험행사를 실시 하도록 한다.
② 캐어 멘토링제 실시
담임교사, 생활지도 교사의 협조 아래 지역사회 인사들이 학교생활 부적응 학생들과 1대1결연을 맺고 지속적인 관심과 후원활동을 전개하는 것이다. 학교폭력의 원인이 되고 있는 문제학생들을 지역사회 인사들이 선도함으로써 학교폭력을 없애 보자는 취지로 실시되고 있다.
③ 유해환경을 대폭 정비하고 매스미디어의 무분별한 선정성과 폭력성을 자제해야 한다.
학교폭력-일진회는 피해학생에게 엄청난 신체,정신적 충격을 준다. 평소 부모와 교사가 자녀와 학생의 행동과 태도를 주의깊게 관찰하고 이상한 점이 있으면 상담하는 등 애정 어린 관심 속에서 단속과 지도가 이루어져야 진정한 학교폭력 예방이 될 것이라고 생각한다.
* 참고자료
- 청소년폭력예방재단
- 학교폭력대책국민협의회
- 국가청소년위원회
- 국회의원 이주호 홈페이지‘학교폭력피해 유형별 조사’
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