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교육학. 서울: 미래가치, 2019. 평생교육프로그램개발
평생교육차원에서 특정 대상과 교육 주제를 각자 선정하여 요구되는 평생교육 프로그램을 개발해 보십시오. (프로그램 개발 시 거쳐야 하는 과정에 입각하여 단계별 검토사항을 기술
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프로그램 운영을 위한 귀중한 매뉴얼의 역할을 하기 위해 제작된다.
7. 조직 내 학습동아리 조직 및 운영 장려
조직 내에 다양한 직원 학습동아리 운영을 장려한다. 평생교육기관의 실무자들 먼저 평생학습의 가치와 보람을 체험할 수 있어야
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제공함으로써 삶의 질이 높은 복지사회를 구현함과 동시에 세대 간의 차이를 교육을 통해서 조금이나마 이어나갈 수 있으리라는 것을 기대한다. 1) 노인 교육방법의 원리
2) 수업의 방법
※노인교육시 유의사항
☺느낀 점
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평가는 미래의 직원개발이 효과적이 되도록 돕는 역할을 담당한다.
결론적으로 직원개발은 현대의 사회복지조직들에게 있어서 내부운영을 위해 잘대적으로 필요한 중요한 부분이 되고 있다. 직원개발을 통해 직원들은 전문적 태도, 새로운
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프로그램을 해줘야 되고 여가를 고려해서 짜줘야 되고, 다양한 프로그램을 해주면 사람들은 자발적으로 온다는 거다.
Ⅷ. 평생교육(평생학습)프로그램의 평가
1. 평가의 필요성
-평가 없이 프로그램이 당초 의도한 바를 실현했는가를 입증할
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개발 방법론. 서울:학지사.
안홍선, 권혁훈(2011). 평생교육사실습:이론과 실천. 서울:양서원.
김정원, 조대연(2014). S시 평생학습 프로그램에 대한 요구분석:일반시민을 대상으로. 한국교육학연구.
박소연(2009). 성인문해교육 프로그램 평가 요구
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학습자의 참여없이는 교육의 주체인 교사와 교육의 매개체인 지식은 그 빛을 발휘할 수 없다. 그러므로 학습자를 확보하기 위해서는 교육 프로그램 개발과 함께 그것을 잠재적 학습자에게 널리 알리는 홍보를 적극 추진해야 한다. 관련 평생
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학습자의 생물학적 특성을 분석하여야 한다.
둘째. 학습자의 교육적 배경을 분석하여야 한다.
셋째, 학습자의 정의적 특성을 분석하여야 한다.
넷째, 학습자의 지각 및 운동적 특성을 분석하여야 한다.
▶ 평생교육 프로그램 개발자는 학습
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평생교육 프로그램 개발론, 양서원 2014
전해황, 문종철 외 저, 평생교육방법론, 정민사 2014
양용칠, 조용기 외 저, 교육의 종합적 이해, 교육과학사 2013
김용현 저, 평생교육론, 양서원 2015 1. 요구 분석(Needs Assesment)의 개념
1) 요구(Needs)의
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교육 프로그램을 진행하고자 할 때, (1)의 내용을 반영하여 교육 내용을 구성하시오. (고혈압 관리)
2-1. 교육 주제: 고혈압 관리와 저염식 실천
2-2. 교육 내용(이론교육과 요리실습)
1) 이론교육 (30분)
2) 요리실습(40분)
3) 기대 효과
3. 시사
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