|
과 실천
7.자연사랑
반딧불이를 되살리자
자연에 대한 배려
모범과 실천
배려모형이용하여 도덕수업 적용해보기
7차 도덕과 교육과정에서 정의적 측면과 행동적 측면의 도덕성을 강조하기 위해 제시한 여러가지 교수-학습 모형중에서 배려윤
|
|
|
교육과정이 적용되는 5, 6학년은 발달 교육 모형과 이해중심 게임 모형을 혼합하여 구성됨을 알고 지도 계획과 방법을 구상한다. 학습활동시 구체적인 시범과 사례를 들어 전체 학생들이 소외됨이 없이 싫증을 느끼지 않도록 한다. 수업 운영
|
|
|
자료 학습
2. 초등과학의 학습과정
(1) 문제해결 학습과정
(2) 발견학습과정
(3) 탐구학습과정
(4) 과정학습과정
(5) 개념학습과정
(6) 현상학습과정
3. 초등과학의 학습지도 모형
(1) 과학이 발전되는 기본단계
(2) 초등과학의 수업모형
1
|
|
|
교육은 아동들에게 엄청난 존재할 이유를 주며 善行을 실천하는 기쁨과 정의롭게 살고자 하는 용기를 주는 교육이다. 우리는 여러 가지 상황에서 대화학습 방법'으로 바른 생활.도덕과의 학습을 운영해 나갈 수 있다. 도덕과의 대화학습은 아
|
|
|
과정과 해결 전략을 적절하게 사용하고 결과뿐만 아니라 과정과 방법도 중시 바) 언어수행에 대한 자기점검 기회를 제공하여 바람직한 국어사용 태도 형성
2) 학습내용과 목표에 적합한 수업모형을 적용하여 교수-학습 전개
가) 교사와 학습
|
|
|
교육, 한국방송통신대학교 출판부
문용린 역(2004) 도덕성의 발달과 심리, 학지사
김민남(1998) kohlberg 도덕 발달이론, 교육과학사
남국달화(2003) 도덕 교육론, 철학과 현실사
서강식(1999) 도덕·윤리과 수업모형, 양서원
변영계(2009) 학습 이론의
|
|
|
과 문장의 단순한 영역보다는 영어식 사고로 표현할 수 있도록 지도한다.
적절한 문화학습을 통하여 올바른 가치관을 기를 수 있도록 도와준다.
Ⅸ. 결론
중학교 1학년에서 고등학교 3학년 이르기까지의 6년 동안에 어느 한 해라도 영어 수업
|
|
|
도덕성을 타락시키고 사회적 아노미 현상이 극에 달한 이 시점에 교육의 효율성을 높이기 위하여 아동이 직접 참여할 수 있는 수업 방법으로 역할극을 활용한다면 전인교육의 한 장이 될 것이라고 보며, 여러 교과에서도 역할극 수업을 시도
|
|
|
과들을 우선적으로 강조하기 때문에 교과 교육을 통한 창의성 교육은 불가능하다는 비판이 있어왔다. 그러나 본 수업에서는 창의성의 본질을 사고라고 볼 때 사회과 교실에서 사고 과정으로서의 수업구성 논리를 갖추고 있는 문제해결학습
|
|
|
도덕적으로 잘 교육된 사람은 도덕적 상황에 직면하여 심사숙고·원리·정의의 가치·행동의 경향·지식·사회 환경과의 상호 작용 등의 요소의 특징을 정렬 시킬 수 있는 사람이기에 그는 사회생활에서 일어난 도덕적 갈등을 해결 할 사고 방
|
|
메뉴펼치기
