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학습
(2) 시범 실험학습
(3) 야외학습
(4) 시청각자료 학습
2. 초등과학의 학습과정
(1) 문제해결 학습과정
(2) 발견학습과정
(3) 탐구학습과정
(4) 과정학습과정
(5) 개념학습과정
(6) 현상학습과정
3. 초등과학의 학습지도 모형
(1) 과학
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공기
Ⅰ. 수업설계 개요
Ⅱ. 분석
1. 단원 분석
가. 단원의 개관
나. 학습목표 분석
Ⅲ. 수업설계
※ 경험학습 모형에 근거한 수업설계전략
<동기 유발 전략>
<교수학습 전개 전략>
<평가 전략>
Ⅳ. 본시학습지도안
Ⅴ. 평가계획
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초등과학교육론, 형설출판사
하병권 / 과학과 교육, 형설출판사, 1991
한방교·윤길근 / 교육방법론, 동문사
한안진 저 / 현대탐구과학교육, 1987 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 탐구수업모형(탐구학습)의 의의
Ⅲ. 탐구수업모형(탐구학습)의 전제조건
Ⅳ
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학습지 >
☞ 다음 물음에 답하여라.
※ 모래와 자갈이 섞인 흙을 유수대에 평평하게 담고 약간 기울인 뒤, 높은 쪽에서
물을 부어 어떻게 흐르는지 살펴보았다.
1. 자갈이 있는 곳에서는 물이 어떻게 흐르는가?
2. 물이 많이 흐를 때와 적게 흐
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⇒빗물이 흐르면서 땅의 흙을 깎아 운반하기 때문이다.
7'
모둠별 토의 후 발표한다.
⑤
응용 및 적용
홍수 때 강물의 색깔이 흐린 까닭을 이야기한다.
*교과서 97쪽의 두 사진에서 강물의 맑기가 다른 이유를 생각하여 발표하게 한다.
⇒홍수
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학습 일일 지도안. 서울 : 산과들
이낙수(2002). 이해중심 게임수업이 초등학생의 수업 만족도에 미치는 영향. 건국대학교 교육대학원 석사학위 논문.
이신동(2003). 이해중심 게임모형과 기능중심 게임모형의 수업 효과 비교 : 농구 수업을 중심
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학습의 이론적 토대
1) 협동학습의 등장
2) 협동학습의 특징
3) 협동학습의 효과
2. 사회과교육과 협동학습
1) 사회과의 특성과 협동학습
2) 사회과 협동학습의 유형
3. Jigsaw모형의 이론적 토대
Ⅲ. Jigsaw모형을 적용한 수업지도안
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(3) 실험학교의 운영
① 실험학교의 운영
② 실험학교의 Curriculum
(4) 실험학교에서의 교사모형
Ⅲ. 우리나라 학교교육의 운영실태
Ⅳ. 존 듀이의 실험학교 이론의 현대 우리나라 교육에의 시사점
Ⅴ. 결론 및 제언
참고 문헌
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과학. 10호
송지환(2012). 초등학교 방과후 체육활동 운영실태 및 성별에 따른 요구분석. 한국 체육교육학회 16(4).
임번장(2000). 스포츠사회학개론. 서울: 동화문화사
최승희(2001). 방과 후 학교체육활동의 만족정도에 관한 연구. 이화여자대학교
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사항 -----------------------------------14
<그림 목차>
<그림1> 한국 교육의 원인 구조 ---------------------------------11
<그림2> 학교 프로그램의 다양화와 새로운 학교 운영 체재 ------------24
<그림3> 공교육 경쟁력 강화 모형-------------------------------25
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과학적인 교육방법을 연구하였습니다. 졸업 후에는 초등학생 대상 학습지도 경험을 쌓았으며, 120명의 학생들을 대상으로 맞춤형 학습프로그램을 개발하여 평균 학업 성취도를 25% 향상시킨 성과를 거두었습니다. 또한, 지역 교육청과 협력하
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과학 경시대회 준비반을 맡아 30명의 학생들을 지도하였고, 그 중 10명이 우수상과 특상 수상으로 이어졌습니다. 졸업 후에는 지역의 초등학교와 중학교에서 방과 후 학습지도를 진행하며, 학습 동기 부여와 성적 향상에 기여하였습니다. 이
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학습 동기 부여와 목표 달성을 위해 교육이 얼마나 중요한지 깨닫게 하였으며, 이를 토대로 학생 한 명 한 명의 잠재력을 키우는 교육자 역할에 더 깊은 책임감을 갖게 되었습니다. 또한, 지역 복지관에서 자원봉사로 어린이 대상 학습지도와
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학습지도 프로그램을 도입하였습니다. 그 결과 6개월 만에 학생들의 자기주도학습능력이 향상되어 성적 향상뿐 아니라 자신감도 크게 높아졌습니다. 또한, 교내 과학 동아리를 운영하며 연간 학생 참여율 70% 이상을 유지했고, 지역 과학전람
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과학계열 아동청소년학과에 지원하게 된 강한 이유는 실질적이고 구체적인 경험을 통해 아동청소년의 성장과 복지 향상에 기여하고 싶기 때문입니다. 초등학교 시절부터 방과 후 학습지도 봉사활동을 꾸준히 진행하며, 전국 50개 학교에서 30
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