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연구소.
노기성 외. (1999). 「수도권정책의 평가와 기본방향」. 한국개발연구원.
삼성경제연구소편. (1998). 「IMF와 지역경제활성화」. 삼성경제연구소.
성경륭. (2001). "분권화와 지역균형발전정책: 평가와 과제". 고려대 아시아문제연구소발표
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평가에 관한 기호학적 접근, 교육의 혁신과 공학, 호재숙 교수 정년기념 논문집, 1995
조규락 : 교육방법 및 교육공학, 학지사, 2006 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 교육공학의 개념
Ⅲ. 교육공학의 변천사
Ⅳ. 교육공학의 연구
Ⅴ. 교육공학과 기술경
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기술연구원, 2000.
4. 정선모, \"사례분석을 통해 본 한국의 집합주거단지 계획에서의 친환경적 문제점에 관한 연구\", 단국대학교, 2005.
5. 위클리공감, \"에너지 100% 절감 친환경 공동주택이 떴다\", 2010.
6. 이태훈, \"냉난방 에너지 거의 안쓰는 \'
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방안과 지방자치단체의 역할, 수원: 경기개발연구원
이정표(2000). 평생학습 평가인정제도의 구축 방향과 과제 탐색, 서울: 한국직업능력개발원
한준상 외(1998). 평생교육의 21세기 장기 발전과 비젼을 위한 전략 모형 연구, 교육부 I. 서 론
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평가원(박소영, 2002) : 초등학교 미술과 교수·학습 방법연구, 서울, 선명인쇄주식회사
2. 서울교대 미술 교육 연구회(1998) : 미술교육학 개론, 서울, 교육 과학사 1. 제7차 미술과 교육 목표에 따른 교수-학습 방법의 탐색
●제7차 미술과 교
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방법
Ⅷ. 학습부진아의 예방과 치료
1. 학습 부진아 예방을 위하여
2. 학습 부진아 치료를 위하여
1) 눈높이학습 프로그램 운영
2) 눈높이학습부진아 지도
3) 보조프로그램 활용
4) 부진아 신상 관리
5) 학습 결과의 평가
Ⅸ. 향후 학습부
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발전방안
1. 한국 NGO의 정체성 확보방안
1) 바람직한 조직의 형성 유도
2) 공적 목표에 대한 의식 확산
2. 한국 NGO의 전문성 확대
1) 전문화된 조직의 지속적인 성장 추구
2) 재정정책의 독립성 확보
3. 정부와의 균형적 관계유지
4. 한국
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평가방법의 과학성을 높임으로써 정책평가방법론의 타당성과 적실성이 제고될 것이다.
그리고 지금까지의 기관 활동에 대한 평가에서 기관이 수행하는 사업에 대한 평가 중심으로 평가대상을 전환하여야 정책, 사업 및 과제 등의 성과를 실
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Ⅶ. 협력학습의 모둠편성
Ⅷ. 협력학습의 적용
1. 교사의 설명
2. 모둠 학습를 통한 연습
3. 청백 게임
4. 청백팀 점수의 게시 및 보상
5. 교사의 정리
Ⅸ. 협력학습의 효과와 장점
Ⅹ. 향후 협력학습의 발전 과제
참고문헌
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교사, 교사 상호간의 인간관계의 약화
Ⅷ. 스웨덴의 장학제도 사례
Ⅸ. 장학의 내실화 방안
1. 장학에 대한 교사의 인식 전환
2. 장학에 대한 교장?교감의 책무성
3. 연구 분위기 조성
4. 장학 방법의 다양화
Ⅹ. 결론
참고문헌
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