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결정론
2. 정신의 세 가지 체계
3. 본능
4. 정신의 구성 요소
1) 이드(성에 주린 쾌락주의자)
2) 에고(컴퓨터과학자)
3) 수퍼에고(검은 정장의 청교도 목사)
5. 불안
1) 현실불안
2) 신경증적 불안
3) 도덕적 불안
Ⅴ. 정신분석이론(프로이드
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대학교 출판부, 1994
▷ 콜버그, 김봉소·김민남 역, 도덕발달의 철학, 교육과학사, 1985 Ⅰ. 담화의 주제
Ⅱ. 담화와 담화표지
Ⅲ. 담화와 교수담화
Ⅳ. 담화와 교실담화
Ⅴ. 담화와 등위접속문
Ⅵ. 담화와 담화윤리학
Ⅶ. 담화와
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머리글
2. 전통적 가족주의
1) 조선시대의 도덕적 가족주의
2) 혼란기의 공리적 가족주의
3) 현대의 가족 집단적 이기주의
3. 가족주의 원리와 사회변동
4. 비공식적 영역에서의 여성의 활동
5. 가족과 가정
6. 맺음글
참고 문헌
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의사 및 치료사 부재, 효과적인 프로그램 미비, 예산 부족, 군종장교 및 군종병들의 과도한 업무 등의 문제점과 효율성 저하 등 의 문제점이 제기되고 있다.
3) 병영 전문 상담관 선발 운용
최근 군에서 발생한 대형 사고가 부적응 병사 관리에
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대학 출판사
이규식, 건강보험 재정위기 극복을 위한 의료개혁, 인제대 보건대학원 세미나 자료집, 2002
이혜훈, 국민건강보험 재정고갈에 대한 대책은 무엇인가? 사회정책학회 정책토론회, 2001
조홍준, “건강보험 파탄의 구조적 원인과 과제
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과하다고 비판한다. 또한 Fox&Miller는 Harbermas의 ‘진정한 의사소통이론’과 나아 가 Arendt의 ‘논쟁적 긴장이론’을 수용한다. Harbermas의 진정한 소통이론은 발언자의 진 지함, 표현의 명확성, 주장의 정확성, 토론상황에의 적합성을 가정하는데
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도덕교육, 서울, 울력, 2002
엄기원·정화순, 청소년의 참 예절, 서울, 예문당, 2002
이정호 외, 국민윤리, 한국방송통신대학교출판부, 1995
임선애, 기본예절·경로효친 실천과제 이행지도가 예절·효행의 생활화에 미치는 영향, 한국교원총연합회
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대해서는 월간 “좋은교사”, ‘신병준의 생활지도’를 참고하라.
참고문헌
교육자료 종합판 / 밝은 생활예절, 서울 : (주)한국교육출판, 1996
김낙구 / 어린이들의 기본예절과 도덕 규범의 지도 방안, 대구 교대논문집 제29집, 1994
김명화 / 예절
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대형: 흩어진 자유대형.
목적: 참가자들이 상상 속의 자신의 직업을 소개하고 그리고 토론한다.
실행: 1. 참가자들에게 자신을 소개할 수 있는 상상의 직업을 만들어내게 한다(예를 들어,
코끼리 입술 성형수술 의사)
2. 그 다음 참가자들 서로
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과 거부의사를 밝힌다.
잘 모르는 사람은 따라가지 않는다.
학대에 대한 구체적인 내용을 인형이나 그림을 통해 익힌다.
부당하게 취급받았을 때, 즉시 주변 어른에게 이야기한다.
괜찮은 접촉과 안 되는 접촉에 대해 구별하는 것을 배운다
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