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절차
1. 직무분석의 목표설정
2. 분석대상 직무의 결정
3. 직원의 이해와 참여유도
4. 직무조사
5. 직무조사 정보의 처리
6. 직무분석 보고서 산출
III. 직무조사의 방법
1. 최초분석법
1) 설문지법
2) 면접법
3)
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과 실제, 문음사, 2001
김동식 외역, 하이퍼미디어 연구에서의 쟁점(학습 및 교수설계의 관점), 원미사, 1999
박순경, 교육과정 개발에 대한 체제적 접근, 이화여자 대학교 대학원 교육학과, 1985
오인경, 교육 프로그램 개발 방법론, 학지사, 2005
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과 밀접한 내용 구성
논리학
·논리적으로 생각하고 생활하는 방법 강조
·합리적 사고력과 생활 태도의 강조
심리학
·바람직한 성격 및 대인 관계 형성 강조
교육학
·바람직한 교육관 형성
·일상 교육 문제 해결 능력 신장
생활 경제
·실생
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문 집단의 워커와 집단 내의 리더십과의 관계와 비슷
하다고 할 수 있다.
5) 평가 및 재사정 단계
이상과 같이 지역사회복지의 실천 전략이 수립되고 추진된 이후에는 지금까
지의 목표 달성과 추진 과정에 대한 평가가 필요하다. 이러한 평가
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문사, 1988.
10. 현대품질관리론(李順龍 교수 著), 법문사, 1986. 1. 품질에 대한 올바른 이해와 품질의 분류
2. 품질시스템에서의 품질코스트
3. 국내 QC활동의 공통문제점과 QC의 본질 및 그 효과적 적용
4. TQC활동의 반성과 TQM의 효과적
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