|
교육을 받지 못한다는 사실을 고려한 대비책이 필요하다. 통일이 급작스럽게 되건 2020년에 가서 되건 간에, 우선 남북통일 전에 북에서 넘어오는 귀순자들을 위한 한국사회적응 프로그램의 개발과 운영을 할 인력을 확보하여야 한다. 언제 통
|
|
|
통일조국의 미래모습 알기
·통일이 되었을 때 우리 나라의 달라질 모습 알기
·통일의 과정에서 일어 날 수 있는 일
·우리가 바라는 통일의 모습
통일조국의 미래 모습 알기
·통일 조국의 국기와 국화 그려보기
·한반도를 통일 지도에 그리
|
|
|
관계, 이해, 존중)
(3) 특정 민족, 인종집단의 구성원들이 신체적, 문화적 특징으로 받는 고통과 차별을 줄임
(4) 다양한 구성원들이 상호소통에 필요한 읽기 쓰기 능력을 익힘
3)교육방법
: 과정 중심적, 포괄적, 통합적
: 특별 프로그램 (음식축
|
|
|
지도자의 리더십 손상
4. 새터민의 현황 및 특성
1) 탈북의 원인
2) 재외북한이탈주민 현황
3) 국내입국 북한이탈주민 현황
4) 탈북의 특성
5. 새터민 가족의 문제점
1) 새터민가족 스스로에 대한 의식과 태도
2) 남북간의 이질화
3)
|
|
|
|
남북한의 발전적인 방향을 찾는 교육의 출발점이 될 수 있음.
⑹ 놀이형태의 수업모형
놀이를 활용함으로써 즐기면서 통일교육을 접할 수 있음
12. 자연 초월적 존재와의 관계
1) 내용체계
단원
관련 가치덕목
3학년
생명의 소중함
생명존중,
|
|
|
원칙
3. 평화번영정책의 추진전략
4. 평화번영정책의 특징
5. 평화번영정책의 의의
6. 평화번영정책의 체계
Ⅳ. 한미공조? 남북공조?
1. 동북아 관련국가의 한반도 정책
2. 한미공조와 남북공조의 딜레마
3. 남한 내 반미여
|
|
|
남북연방제
2) 고려연방공화국
3) 고려민주연방공화국
4) 낮은 단계의 연방제
Ⅲ. 통일(남북통일)과 정치사회화
Ⅳ. 통일(남북통일)과 언론
Ⅴ. 통일(남북통일)과 교육체계
1. 통일교육의 접근 방식
2. 통일교육의 일반적 지도원칙
3.
|
|
|
통일부, 2006.
10. 북한이해, 통일부통일교육원, 2006. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 북한경제의 실상
1) 북한의 산업구조 추이
2) 북한 국민소득 및 경제성장률
3) 북한의 재정규모 현황
4) 북한의 무역규모 현황
2. 북한 경제
|
|
|
남북경제회담」과 북한의 2차 개방전략
3. 남북 물자교류의 시작과 북한의 3차 개방전략
4. 물자교역 확대기
5. 물자교역 정체기
6. 경제교류협력 위축기
7. 경제교류협력 도약기
결론
제1장 통일의 필요성과 당위성
제1절 통일의 필
|
|
|
남북협력시대의 통일론, 홍사단 출판부, 2000
5. 김용래, 분단국의 교류협력과 통일과정, 2003 통일문제이해, 통일 교육원, 2003
6. 노화균·남궁근, 통일 정책관련 사회지표 개발 기초연구, 국토 통일원, 서울, 1990
7. 박동희, 남북관계의 진전에 따
|
|
메뉴펼치기
