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문학은 교육성과 도덕성을 갖추고 있다. 이러한 아동문학에는 아동문학만이 가지는 조건이 존재한다. 먼저 어린 독자들에게 감동 즉 공감을 줄수 있는 예술성과, 관심을 끌수있는 흥미성, 어휘가 풍부하여야 하고 도덕성 및 교육성을 지녀야
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문학과 구술문학 고백체문학 문학운동 문학적픽션
마르트 로베르, 김치수·이윤옥 옮김, 기원의 소설, 소설의 기원, 서울 : 문학과지성사, 1999
박원기, 뉴미디어 다매체 다채널환경 - 디지털방송과 광고환경의 변화, 사보 LG애드 181호, 2003
이봉
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문학이 확고하게 그 위상을 유지하면서 강인한 생명력 보여준 이유이다.
《 참고문헌 》
「비교문학의 이론과 실천」 - 조진기 저. 홍익출판사.
「비교문학」 - 이혜순. 서울. 문학과 지성사
「비교문학이란 무엇인가」 - 브뤼넬. 삐에르. 서울
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교육을 통해 민족의 자주와 독립을 이룩할 수 있다고 믿었고, 교육개혁운동과 애국계몽운동을 통해 민족의식을 고취하고 민족의 역량을 키우는데 힘썼다. 안창호 선생의 독립운동 및 교육 공헌점은 다음과 같다. 우선 1896년 흥사단 창립을 통
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문학세계, 국학자료원, 1994
5. 이병렬, 이태준 소설연구, 평민사, 1998
6. 이익성, 상허 단편소설 연구, 서울대학교 석사학위논문, 1987
7. 이재선, 한국현대소설사, 홍성사, 1979 Ⅰ. 이태준의 문학사적 시각
Ⅱ. 이태준의 문학사적 의의
Ⅲ.
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교육의 이론적 탐구” 학지사, 2004
- 문두성, “균형적 문해 접근법에 기초한 책만들기 활동이 유아의 쓰기 인식 및 쓰기 능력에 미치는 영향, 한국교원대, 2011 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 책 만들기 과정과 아동문학
2. 아동문학과 관련하여 아
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한국의 자연주의적 리얼리즘
Ⅲ. 사회주의적 리얼리즘과 신경향파 문학
1. 사회주의적 리얼리즘
2. 신경향파 문학
Ⅳ. 사회주의 리얼리즘 소설/조명희,《낙동강》
Ⅴ. 근대 사실주의 시/임화,《우리 오빠와 화로》
※ 참고문헌 ※
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문학 연구, 성균관대학교 대동문화연구소, 2001
김지용, 박지원의 문학과 사상, 한양대학교 출판원, 1994
고미숙, 열하일기, 웃음과 역설의 유쾌한 시공간, 2003
박기석, 박지원 문학 연구, 서울대학교, 1984
이창국, 연암 박지원의 교육사상 연구,
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근대문학사상연구2, 아세아문화사
◇ 김유동, 시적 사실주의 이론 연구, 경상대학교 논문집 제 24집 2호
◇ 이창순(1997). 페미니즘과 포스트모더니즘의 만남. 서울 : 한울 아카데미
◇ 임철우(1989), 붉은산 흰새, 문학과 사회
◇ 피에르 지마, 이
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교육사회학」, 교육과학사, 1986.
김영모, 「한국의 사회계층 연구」, 일조각, 1982.
노대래, "대학 진학열의 결정 요인과 정책 방향", 서울대학교 대학원 석사학위논문, 1980.
박세일, 「한국의 임금」, 문학과 지성사, 1985.
배종근, 이미나, 「교
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