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교육이론
(1) 민감기 (Sensitive period)
(2) 흡수정신(avsorbent mind)
(3) 준비된 환경(prepared environment)
(4) 자동교육
4. 몬테소리의 교육과정
(1) 일상생활 훈련
(2) 감각교육
(3) 언어교육
(4) 수학교육
(5) 문화교육
5. 교사의
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교육정책(1919~1936)
- 1919년 12월 고등보통학교와 여자고등보통학교의 교과과정 일부를 개정하여 일본 전문학교와의 연계를 용이
- 1920년 11월에는 제1차 조선교육령의 일부를 개정
보통학교 본과의 수업연한을 6년으로 연장
- 1921년 1월‘임시
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교육은 이념 및 방향
(1) 생태유아교육의 이념
① 생명 중심 유아교육
② 공동체중심 유아교육
③ 몸. 마음. 영혼의 유아교육
(2) 생태유아교육의 방향
① 자연을 되찾아 주는 유아교육
② 놀이를 되찾아 주는 유
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현 대학교육의 실상
①대학 자율성의 상실
②대학의 재정난
③교육기능 상실
2. 대학교육 정상화 대안
①자율적인 지역 문화의 새 창조
②산업과 경제 견인으로 재정의 확보
③교양 과목의 다변화 및 증설
3.결론
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교육의 방향
3. 성교육의 필요성
4. 성교육의 실시 시기
5. 성교육의 발달론적 시각
6. 성교육의 실시 주체
7. 성의 올바른 개념
Ⅱ. 아동 성교육지도를 위한 교육내용
1. 남녀의 신체적, 심리적 특성 비교
2. 성역할 개념 및
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무엇보다 중요하다. 따라서 적절한 언어와 올바른 의사소통으로 표현할 수 있는 유아로 자라나도록 도와주는 교육이 중요시되고 있다.
참고문헌
윤희경, 유아교수 학습방법, 창지사, 2003
김경중, 아동문학론, 신아 출판사, 1994
정동빈, 언어발
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저작권의 무단 사용이 불법이라는 죄의식이 부재
2. 콘텐츠 제작 시에 기본 아이디어를 대부분 외국에서 수입
3. 일정 기간 특별단속을 벌여야 할 만큼 저작권 보호 의식이 초보적
Ⅷ. 프랑스의 저작권 사례
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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문학의 사회문화적 배경
2. 르네상스의 어원과 개념
3. 이탈리아에서 르네상스가 가장 먼저 일어난 이유
4. 르네상스 문학의 특징
5. 이탈리아의 르네상스 문학
6. 프랑스의 르네상스 문학
7. 스페인 문학의 르네상스 문학
8.
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현실사, 1998.
홍일식, 한국인에게 무엇이 있는가, 서울:정신세계사, 1997. 1. 道德性이란 무엇인가
2. 우리 사회의 도덕성 회복의 필요성
3. 한국인의 도덕성에 대한 그 원인분석
4. 도덕성 회복과 교육
5. 도덕교육을 위한 학교교육의 역할
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및 정비
2) 차별시정기구의 제도화
3) 고용평등감독관 제도 활성화
4) 성차별 관련 법 개정
5) 외국이주자 차별개선
6) 고령자 고용촉진 추진을 통한 연령차별 개선
7) 차별정책을 위한 행정기관 운영
8) 차별관련 문화의 개선
8. 나의 의견
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