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문학과 「논 이야기」
3.1. 작가 채만식의 생애 및 작품 활동
3.2. 「논 이야기」의 내용
3.3. 「논 이야기」의 분석
3.4. 「논 이야기」의 구성 및 표현
3.5. 채만식의 해방 후 문학
3.5.1. 채만식의 해방직후 문학의 특징
3.5.2. 해방기 문
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및 방법
Ⅰ. 2 연구사 검토
Ⅰ. 3 비극성의 정의
Ⅱ. 본론
Ⅱ. 1 비극의 요인
1) 외부적 요인(상황적 요인)
2) 내부적 요인(운명적 요인)
Ⅱ. 2 비극성을 강조해 주는 요소
1) 작품의 배경
2) 비극적 인물형
3) 죽음의 모
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문학사연구』, 제17집, 민족문학사학회. 2000
한상옥, 「서포소설의 양면적 특징 고찰」, 인천대학교 , 2003 1. 서론
2. 서포와 당대의 현실인식
2.1 생애와 사회현실을 통해본 서포의 여성관
2.2 서포의 학문에
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문학과 시대정신』, 박이정, 1996
엄창섭, 『한국현대문학사』, 새문사, 2002
장석수, 『한국문학의 탐험 1』, 시공사, 2000
1. 작가 : 이인직
2. 해설
3. 이해와 감상
4. 등장 인물
5. 핵심정리
6. 작품줄거리
7. 신소설의 특징
8. 신소설의 주제와 시대
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문학사적 위치라고 할 수 있겠다.
-참고문헌-
김지용作 <박지원의 문학과 사상> 한양대학교 출판부 2000년
김명호作 <박지원의 문학연구> 성균관 대학교 2004
김두례 <연암 ‘호질’의 풍자성 연구> 경기대 교육대학원 석사학위 논
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문학을 일상어 수준으로 해체하고 있다고 비난하기도 하였다. 특히, 굳이 그렇게 하는 까닭이 국어교육에 문학이 비집고 들어가기 위한 전략이라고 해석하기도 하였다.
그에 대해 이렇게 말할 수 있다. 문학어와 일상어는 自足的인가 아니면
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문학. 당대 결핵이란 무엇이었나.-결핵과 자살충동
-<결핵이란 무엇이었나>
-<결핵과 자살충동>
。8.거울의 기호론-결핵의 극복방법
1)대칭점으로의 거울
2)고등학교 교과서에서는?
。9.오감도 시제1호의 평가
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문학과 사상, 한양대학교출판원, 1994
-똥침국어교실 http://www.hongkgb.x-y.net
-조광국, 연암소설/박지원
-주영숙, 작품으로 읽는 연암 박지원-소설편, 북치는 마을, 2012
-한국만족문화대백과사전 <박지원><양반전><광문자전><마장전>
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문학이 가능할 것이기 때문이다.
Jonathan Culler가 "문학에 관해서 저술활동을 하는 사람들 가운데서 그들의 활동을 옹호하고자 하는 욕망이나 논란에 대해 언급한 사람은 거의 없다"고 말한 꼬리를 물고 그러한 욕망도 논란도 없는
한, "교육이
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1. 머리말
2. 시대반영의 대응 양상
1) 「오발탄」 시대반영
2) 「장마」 시대반영
3. 「오발탄」과 「장마」의 시대접근 차이
4. 맺음말
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