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열강의 경제침탈
1. 일본상인의 침투
2. 청 상인과 일본 상인의 상권 침탈 경쟁
3. 제국주의 열강의 경제적 침탈
4. 일본의 재정 장악과 금융지배
2. 경제적 구국운동
1. 각계각층의 경제 자주권 수호운동
2. 민족 자본의 성장
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육영공원 : 영재를 육성한 학교
정부관리대상 신식 관립학교 , 영어어학연수가 설립의 출발이였으나
점차 서양 학문을 두루 포괄함
③ 갑오개혁(1894년) : 본격적으로 근대식 교육 도입, 과거제 폐지
(2) 민족 선각자들에 의한 교육운동
: 민중
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교육
5·16군사혁명으로 인하여 제2공화국이 붕괴되고 혁명정부가 들어서서 간접침략의 분쇄, 인간개조, 빈곤타파, 문화혁신 등의 문교방침을 세웠다. 제3공화국의 문교정책을 살펴보면 민족주체성의 확립, 과학기술교육의 강화, 생산교육의
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분단을 평화적으로 관리함으로써 화해를 통한 남북한간 평화공존을 이룩해야 한다는 점을 강조한다.
그러나 남북한간 민족화해의 기반인 평화를 만드는 능력의 함양 교육으로서 평화교육은 남북한간의 평화문제 이전에 청소년들의 경우는
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민족공동체 구현
7.3 화해협력과 공존의 문화 확립
Ⅲ. 통일교육의 지도원칙
1. 통일교육의 일반적 지도원칙
1.1 객관적 사실과 정보의 전달
1.2 개방적이고 합리적인 토의
1.3 수요자 중심의 통일교육
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운동의 일환으로 추진한 내용이 아닌 것은?
① 스와데시② 스와라지
③ 영국 상품 배척④ 민족 교육
⑤ 세포이 항쟁
37. 다음의 중국 근대화 운동 중 전적으로 외국군에 의해 진압된 사건은?
① 신해혁명② 양무 운동
③ 변법 자강 운동④ 의
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교육은 체험학습(가상 및 현장 체험학습) 뿐만 아니라 토론식 수업방법을 도입하여 수강자들의 자기주도식 학습을 유도하려는 움직임이 증대되고 있다.
Ⅸ. 결론
분단은 개인적으로는 고통과 희생을 가져오게 되고 민족적 차원에서는 남북
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교육사상과 독립운동”,한서 얼 선양 학술강연회
경향신문(1969), 4월5일자
남궁억(1908), 교육월보취지서, 6월 25일자
동아일보, 1933년 12월27일자
동아일보, 1934년 8월 4일자
동아일보, 1939년 4월 7일자
김우종(1973), “독립운동가로서의 한서 선생”
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운동
1. 조선 말기의 국내정세
2. 개화파의 개혁운동 : 1884년 갑신정변
3. 1894년 농민전쟁과 갑오개혁
Ⅱ. 대한제국기(1897-1907) 열강의 경제침탈과 개혁운동
Ⅲ. ‘보호조약’의 체결과 국권회복운동
1. ‘보호조약’의 체결과 민족의 분노
2
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산업혁명, Nationalism, 민주주의 3요소가 기본 작용
영국 : 산업혁명
독일 : 민족주의의 영향아래 성립
프랑스 : 민족주의와 민주주의의 2대 요인
미국 : 민주주의와 산업혁명을 배경으로 근대적 교육 발전 공교육제도와 신교육운동 PPT
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