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운동과 계몽운동은 운동의 주체와 이념, 그리고 투쟁의 방법 등 여러 면에서 공통점을 찾기 어려우나, 국권회복이라는 동일한 목표를 가진 민족운동으로 근대민족의식의 형성에 크게 기여하였고, 일제식민지하에서도 끊임없는 대일항전을
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운동단체 및 관련 NGO와의 교류활동도 보다 확대할 계획이다.
북한동포를 돕기 위한 민간 차원에서의 다양한 범국민적인 지원사업을 선도해 나가는 한편, 북한지역 농업구조개선을 위한 협력사업도 다각적으로 모색하는 등 민족화해, 민족공
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운동성에 미칠 수가 없다고 생각한다.”
이러한 글도 현장의 교사들이 교육을 통하여 부딪치는 현장감 있는 문제의식과 경험을 바탕으로 이 문제에 관심이 있는 연구자들과 만나 충분히 검토한 뒤 쓰였어야 바람직한데, 간접경험만을 바탕으
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민족 중흥을 위한 사명감', '주체 의식과 민족적 긍지' 등을 포함하여 9개의 항목을, 그리고 민주적 가치와 관련된 교육 목표로서 '인간의 존엄성 이해와 인격 존중', '자유의 존귀성과 책임' 등을 포함하여 10개 항목을 제시하고 있다. 교과와
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교육과정 및 교과서에 다문화 교육요소를 반영하는 노력이 필요하며 이를 강화해야 한다. 우선 현행 교과서에 포함되어 있는 민족적, 문화적 배타성을 완화해야 한다. 현행 교과서를 검토, 분석하여 그 속에 포함되어 있는 단일 민족주의 요
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교육사 철학 신론』, 교육과학사, 1998.
곽덕영, 김미화 편저『교육사 교육철학』, 교문사, 1999.
목차
서론
본론
Ⅰ.진보주의 교육사상
1. 진보주의 교육의 발생배경
2.진보주의 교육원리
1) 진보주의 교육 운동 강령
2) 진보주의의 원리
3. 진보주
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교육기관에서는 이러한 전통미술교육이 이루어지기에는 환경적, 사회적으로 많이 지원하고 실행되기에 많은 부족한 점이 있다. 학교에서 교육하기 어려운 부분을 박물관·미술관에서 보완되어야 하는데, 박물관·미술관에서조차 시설 면이
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교육이 필요하며 지금까지의 형식적인 교육이 아닌 현실에 맞는 교육을 실시해서 우리의 나아갈 바를 정확히 바라보았으면 하는 바람이다.
§ 참고문헌
- 「통일교육의 새지평」 / 배장오 저 / 서현사 / 2005
- 「도덕교육과 통일교육 -북한 이해
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교육) 범교과학습의 경제 및 소비자교육
1. 합리적인 경제 생활
2. 바람직한 경제 생활
3. 건전한 소비 생활과 소비자 보호
Ⅶ. 초등학교(초등교육) 범교과학습의 토론교육
1. 제 7차 교육과정 분석
1) 교과
2) 재량활동
2) 특별활동
2. 토론
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교육이 뒷받침되어야 한다.
학교에서는 학생들이 즐거운 마음으로 독서할 수 있는 기회와 환경을 제공해 주어야 하고, 영상 매체를 통하여 얻을 수 있는 다양한 정보를 소화해 낼 수 있도록 유도하고, 미래사회를 대비해서 교과와 연계한 독
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