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합한 교육훈련 프로그램 모델을 개발하는 일이 필요하다.
5. 평생교육기관 네트워크 구축과 지역평생학습의 활성화
평생교육기관들이 교육경쟁력과 교육력의 극대화를 이루기 위해서는 제한된 교육의 인적, 물적 자원과 정보자원을 교류
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평생교육 관련 정보를 입력시키고 이를 각 지역과 단위 평생교육기관들이 접속하여 활용할 수 있도록 보급·활용망을 구축함으로 가능할 것이다. 즉 평생교육 데이터 베이스의 조속한 구축과 평생교육 기관들의 환경구축 그리고 평생학습 상
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지역 내의 평생학습 기반을 정비하는 것을 의미한다. 평생교육체제화는 평생학습 관련 시설, 학습자원, 학습사업, 학습정보상담, 인재활용, 추진 조직 등의 모든 관련 영역에서의 네트워킹을 요구한다. 넓게는 가정교육, 학교교육, 사회교육
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지역사회의 학습공동체의 장이 되도록 교육자치제가 조기에 실현 되야 하고, 교육행정의 조직이 탄력성과 유연성을 갖도록 행정개혁을 통해 인적 물적 자원의 효율적 재분배가 되야 한다고 생각한다.
평생교육이 널리 활성화되고 평생교육
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평생교육경영론. 동문사.
김수욱, 이은환, 주민호, 최종일(2003). 지식정보사회에서의 효율적인 평생교육방법에 관한 연구 -가상교육을 중심으로-. 농업교육과 인적자원개발, 35(4), 211-224.
김진화(2012). 지식정보사회의 평생학습정책 공공성과 평
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교육자원의 활용을 통해 효율성을 증대하는 것은 바람직하다 할 것이지만 지역사회와 유리되어 단순히 고등교육기관인 연세대학교의 부설기관으로서만 평생교육기관을 운영하는 것은 지역사회발전에 이바지하여야 한다는 지역성의 원리에
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에서 여기서는 특별히 여성회관을 중심으로 살펴보겠다. 여성평생교육시설의 효시는 1921년 설립된 ‘태화여자관’이다. 그후 1922년 ‘고려여자관’, 1926년 ‘보혜여자관’ 등의 민간여성회관들이 설립되어 여성의 지위향상을 위해 여성계몽
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평생교육정책은 무엇에 의하여 실현된다고 보는가?
사회
행정
봉사
복지
정답: 2
해설: 평생교육의 활성화는 행정적 체계화이다.
03. 다음의 내용이 맞으면 O, 틀리면 X를 선택하세요.
평생교육의 3대 정책영역은 생애 단계별 창조적 학습자 육
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지역사회가 생활의 중심이기 때문이다. 여러 나라 성인평생학습 정책이 지역사회중심으로 발전한 것은 그런 의미에서 우연이 아니다. 덴마크, 독일, 오스트리아의 주민학교, 스웨덴의 학습공동체, 영국의 지역사회학교와 대학확장교육, 미국
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평생교육 발전을 위해서는 평생교육을 사설기관에 맡겨 놓을 것이 아니라, 공교육의 테두리 안으로 끌어들여 공공도서관, 초.중.고 및 대학에서 각급 학교 실정에 맞는 평생교육을 지역사회 중심으로 펼쳐야 하며, 대기업은 공생차원에서 중
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