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2. 목적
3. 특징
1) 실물 조작 자료(주 자료)
2) 활동 학습자료 및 CD자료(보조 자료)
4. 효과
1) 교사 지도 측면
2) 학생 활동 측면
3) 교육 과정 운영 측면
Ⅶ. 심화보충 수업자료(교수학습지도자료)
1. 필요성
2. 내용
3. 효과
참고문헌
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활용한 교육이나 교실에서 녹화된 방송을 활용하는 교육이다.
셋째, 동기 분배 커뮤니케이션(Distributed Synchronous Communication)이다. 이 방식은 동일한 시간에 서로 다른 장소에서 이루어지는 커뮤니케이션을 의미한다. 방송 및 위성 방송을 이용
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교육과학사
유 홍(1995), WWW 혁명과 발전방향, 코리아네트95발표자료집
징인성외(1996), 원격학습을 위한 온라인 멀티미디어 하이퍼텍스트 설계,
서울 : 한국방송대학교
한국교육개발원 - WBI 지침서 Ⅰ. 서론
Ⅱ. WBI의 교육적 기능
Ⅱ. WBI
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교육) 문제해결학습
1. 문제 해결 학습의 의미
2. 문제 해결 학습의 단계
1) 문제 해결 학습의 단계
2) 단계별 할 일
Ⅶ. 사회과수업(교육) 기자학습
1. 기자학습이란
2. 기자학습의 설계
1) 단계1 : NIE학습의 통합 교과 운영 이해와 주제 선
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방송영상 육성대책’안의 ‘사이버 방송영상 정보센터’ 설립계획에서 수용할 수 있을 것이다. 정보센터 운영에 필요한 시스템과 전용선에 약간의 비용만을 추가한다면 인터넷 방송 송신공사를 운영할 수 있을 것이다. 정부나 국가에서 운
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방송영상 육성대책’안의 ‘사이버 방송영상 정보센터’ 설립계획에서 수용할 수 있을 것이다. 정보센터 운영에 필요한 시스템과 전용선에 약간의 비용만을 추가한다면 인터넷 방송 송신공사를 운영할 수 있을 것이다. 정부나 국가에서 운
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육)와 리듬교육
1. 영어리듬 교육의 목적
2. 영어의 발음과 강세리듬
1) 강세박언어(stress-timed language)와 음절박언어(syllable-timed language)
2) 영어의 리듬교육은 왜 어려운가
3) 영어리듬교육의 선행조건
Ⅷ. 초등영어(초등 영어교육)와 웹활용
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윤리문제 /
언론인과 취재원과의 관계 / 사생활 보호를 위한 윤리 /
매스미디어의 비윤리적 행위
6. 미디어 수용의 올바른 자세
7. 미디어 교육
학교에서의 미디어 교육 / 가정에서의 미디어 교육 /
사회에서의 미디어 교육
Ⅲ.결론
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인터넷의 기능
1. Telnet
1) 기본 명령어
2) telnet을 실행시키는 방법
2. WWW
1) 하이퍼 텍스트
2) 웹 이용시 필요사항
3. E-mail
1) E-mail 이용시 필요 사항
2) 전자우편의 구성
4. 파일 전송 프로토콜
Ⅵ. 인터넷의 교육적 효과
1. 학습자에게 유
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신문방송학과 박사학위 논문
백욱인(2001), 디지털 시대의 지식과 교육, 사이버교육의 이해, 한국교육개발원
한정선(2000), 21세기 교사를 위한 멀티리터러시 교육, 교육과학연구 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 미디어 리터러시
Ⅲ. 컴퓨터 리터러시
1. 컴
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