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자신만 모르고 있다고 초조히 여기게 된다. “성의 상품화와 개방이 성 비행을 자극하고 유도한다. 성행위를 더럽고 추악한 것으로 여겨 때로 금욕주의, 결혼 기피증에 이르게 한다. 모방충동을 낳는다.
Ⅲ. 결론: 대중매체교육의 절실함
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교육해야 할 때다. 텔레비전과 비디오, 저질 대중매체에 무방비로 노출된 청소년들을 위해 대중매체교육은 시급히 이루어져야 한다. 청소년의 주변에 인격 형성과 건전한 정서 함양에 나쁜 영향을 미치는 대중매체가 자리 잡고 있어서 청소
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교육
* 박인기(1996), 독서와 매체환경, 독서연구 제1호, 한국독서학회
* 이경화(2000), 학교교육으로 매체 언어를 실행하는 방안, 한국어문연구 제9집
* 이견실(1990), 인쇄매체 광고 디자인, 서울 : 나남
* 양성희(1993), 라디오, 대중매체의 이해와 활
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교육법 이론가와 현장 교육의 긴밀한 연계가 필요하다. 발표자 본인도 현장 교육에서 영상을 활용한 교육법 적용에 따른 효과를 연구하기 위해 많은 어려움을 겪었다. 또한 대중매체를 통해 전달되는 영상물의 활용 범위를 어디까지 할 것인
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대중매체의 교육적 책무성
(1) 현실진단
연령층이 낮을수록 여러 매체에 대한 사용빈도나 횟수 시간 등이 길어짐
청소년들이 올바른 판단을 할 수 있도록 도와줘야 함
(2) 개선점 제시
청소년 문제는 법적, 제도적 측면, 국민 의식 측면, 학교
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