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교육 최고주의와 그로 인해 약화되고 무시되어 온 가정교육과 사회 교육의 부재, 그 3자간의 유기적 관계 손상에 두고 학교 교육의 비중을 줄이고 산업화 사회, 정보화 사회에 맞는 가정교육과 사회 교육의 재정립, 단편적 지식 교육에만 치중
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교육평등주의 논리 극복
6.1.2. 능력주의 고용관행 정착
6.1.3. 학부모의 인적재원 및 의식 유도
6.2. 교육적 대책
6.2.1. 학교교육의 정상화
6.2.2. 정보통신기술의 활용
6.2.3. 방과 후 활동의 확대
6.3. 경제적 대책
6.3.1. 교육재정의
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통신연구원(2016)
- 양종모, 「인공지능의 위험의 특성과 법적 규제방안」. 영남대학교(2016)
- 신지나, 조성배 외 3명, 《인공지능은 어떻게 산업의 미래를 바꾸는가》. 한스미디어(2016) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인공지능이 가져올 미래의 문제
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기술정보통신부, 한국정보화진흥원, 2019.2 2018년 스마트폰 과의존 실태조사 결과
교육통계서비스. 2019년 8월 청소년의 인터넷 스마트폰 이용 현황 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성인과 청소년의 심리적 특성을 정리한다.
2. 성인의 인터넷 사용 목
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정의
Otto Peters는 원격교육의 주요한 특징으로서 산업화된 교수-학습의 형태라는 점을 강조하였다. 그는 원격교육은 간접적 수업의 형태이며 통신, 인쇄매체, 시청각 보조자료, 라디오, 텔레비젼, 컴퓨터와 같은 광범위한 기술적 매체에 의해
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교육체제 자체가 변화하리라는 것이 많은 학자들의 생각이다. 기술의 발전은 교육환경의 급속한 변화를 가져오고 있으며, 이러한 기술을 보다 적극적으로 활용할 수 있는 새로운 패러다임을 요구하고 있다. 최근 들어 초고속 정보통신망의
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교육과 이러닝
탐구문제
1. 원격교육의 좋은 점과 개선해야 할 점을 논의해 보시오.
2. 정보통신기술이 왜 교육에 도입되어야 하는지 설명하여 보시오.
3. 정보능력 또는 정보활용능력을 정의하고, 학교교육에서 어떻게 그 능력을 향상시
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정보화 사회에서 요구되는 다양한 능력의 정보인력(新人力) 수요에 대처할 수 있을 것이다.
여섯째, 유아교육을 강화함으로써 여성인력을 국가발전을 위해 활용할 수 있으며, 예술 등 특수분야의 영채교육이 가능한 교육장치를 마련함으로써
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. 그리고 만에 하나 위와 같은 정치참여 방법들을 시행한다 하더라도 그것의 실행에는 충분한 보완과 대책이 필요할 것이다. 1.정보사회에서 정치참여
2.정치 참여의 형태
3.정보통신기술을 활용한 정치발전의 모색
4.정치참여의 미래
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교육 과정의 배경
2. 수정의 방향성과 목표
3. 공통적으로 적용되는 개정 사항
4. 학교급별 변화의 주요 내용
5. 체육 교육 과정의 구조적 변화
6. 체육 교육의 핵심 역량 정의
7. 교육 내용 체계의 혁신
8. 교수학습 방법의 새로운 접근
9. 평
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