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교육 또는 아동의 생애주기별 프로그램 특성화, 한부모가정의 부모자녀관계 교육프로그램 개발, 소년소녀가정의 직업훈련 및 사후지도 프로그램, 빈곤층 자녀를 위한 초저리의 대학 학자금 제도)
5) 예방적(방빈적), 사후관리적 정책 추진
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진로지도·상담 기능 강화
1) 전역전부터 진로설정 등 종합지원 기능 확충
2) 사회적응교육 확대 등
2. 취·창업 역량 제고
1) 내실있는 교육훈련을 통한 취업역량 강화
2) 제대군인의 특성에 맞는 창업지원 프로그램 확충
3. 공공·민간부문
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단계
1.약물남용동기
2. 약물사용의 단계
Ⅳ. 약물남용 청소년의 특징 및 증상
1. 특징
2. 증상
Ⅴ. 약물남용에 의한 문제점
Ⅵ. 청소년 약물남용의 현황과 실태
Ⅶ. 약물복용에 대한 관련법
Ⅷ. 약물남용 청소년의 대
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지도했으면 한다.
③ 경각심을 줄 수 있도록 반 전체에 대해 공개적으로 지도한다.
④ 수시로 상담을 실시하여 잘못된 점을 시정하도록 지도한다.
⑤ 교칙대로 처리한다.
▲ 교사의 학급경영에 관한 질문
14. 교사가 어떤 것을 중점으로 하여
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단계이다.
제2단계 (의사소통, 집단상호작용훈련)
문제해결 훈련을 한 뒤에 집단관계를 성공적으로 하는 방법을 토론한다.
제3단계 (지역사회에서 할 활동을 개발)
성원이 다른 청소년과 토론을 하거나 지지함으로써 지도력, 책임감을 갖게 되
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교육의 질을 높임으로써 실질적인 전문 인력들을 배출하는 등 사회 전반적인 틀 속에서 근본적인 원인을 찾고 해결책을 모색하는 것이 바람직하리라 본다.
실효성 있는 청년실업대책을 위해서는 재정경제부, 교육인적자원부, 노동부 등 관
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교육서비스를 수행하고 있으며, 종합사회복지관 내 프로그램을 활용한 서비스를 재가복지봉사센터의 영역 안에서 수행하도록 하고 있다. 여기에서 재가복지서비스의 내용은 보호대상자의 특성과 욕구의 형태에 따라서 실천의 방법이 달라
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단계로 이단계에서 먼저 심리적 평가를 비롯한 여러 가지 평가를 실시하게 된다. 이러한 평가는 표준화된 테스트방법이나 심층인터뷰등을 통해 이루어지는데 개인에게 자신의 강점과 약점을 알게 해준다.
3) 교육훈련단계
종업원에게 새로운
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교육도 동시에 이루어지도록 해야 한다.
셋째. 우리나라는 경로효친 사상이 뿌리 깊게 전해 내려온 가부장적 유교문화권 국가이므로 노인의 가족보호 책임이 사회 전체적으로 가하다. 여기에 노인인구 증가로 인한 부양문제가 심각한 사회
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진로지도를 위한 자료개발에 대한 연구를 해야 한다. 대학전공적성검사의 개발, 직업교육에 대한 프로그램이 개발되어야 한다. 1. 대학입시제도의 변화
2. 전형주체 구도
3. 대학입시제도의 특징
6. 2002학년도 대학입학전형제도
7.
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