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교육의 신뢰 제고 : 우수교원 확보
- 학교교육의 기능 회복 : 수업평가방법 개선
- 고교평준화제도 보완 : 수준별 교육학생선택권 확대
- 학교교육의 정상화 : 대입전형제도 개선 및 진로지도 강화
- 교육수준의 국민 최저선 보장 :기초학력 책
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교육적인 의의를 설명한 것으로 옳지 않은 것은?
① 다른 모드의 정보를 조합하는 능력을 배양할 수 있다.
*② 교사의 학생들에 대한 직접적인 동기 유발에 적합하다.
③ 정보와 정보를 사이를 연관짓는 사고력을 육성할 수 있다.
④ 멀티미
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교육목표
2) 주(州)의 교육주권
3) 의무교육
2. 학교 체제
3. 진로지도
4. 직업진출로의 준비과정
1) 중등 1단계
2) 중등 2단계 - 직업교육의 이원화 체제
5. 대학 진학의 준비과정 - 김나지움(Gymnasium)
6. 기타사항
1) 방학
2) 수업시간
3) 성적의 평가
4
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교육, 평생교육, 고등교육,
중등교육, 초등교육, 유아교육
2.1. 교육행정의 기능 - ① 기획
학교경영계획서
: 학 학년도 단위로 이루어지는 학교경영기획의 결과
(교무부·연구부·학생생활지도부·교육정보부·진로상담
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교육을 통하여 각종 프로그램을 통하여 지원하고, 지속적인 취업정보를 제공
취업자를 지속적으로 관리함으로써 각종 사업체의 정보를 쉽게 확보하고 이를 미취업자와 연계할 수 있는 가교 마련
Ⅵ. 대학 위기의 원인과 발전 전략
대학의 위
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진로 영역 이해, 내담자의 가족관계의 역동 이해.
팀빌딩과 조직에서의 MBTI 활용
개인차를 효과적으로 활용, 지도력 스타일, 창의적인 문제해결 기술, 인간과 일 사이의 조화추진, 자신에 대한 이해를 통한 효과적인 업무강화.
학교 및 교육분
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교육의 내실화를 도모한다.
라. 직업세계로의 효율적인 이행제체 확립
a. 진로지도를 체계적으로 실시하여 생애설계능력을 배양한다.
b. 종합진로정보 서비스 체제를 구축하여 직업정보를 쉽게 얻을 수 있게 한다.
c. 직업능력인증제의 단계적
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교육을 단기적인 지적, 정서적 훈련으로 평가해서는 안 되고, 좀 더 장기적이고 포 괄적인 관점에서 이해되어야 할 것을 강조하고 있다.
※ 헤드 스타트는 저소득층을 위한 유아 교육 발전에 큰 공헌을 하였으며, 특히 유아교육 과정의 발달과
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지도총서 4). 한국청소년개발원. 교육과학사. 2006 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자원봉사의 이해
2. 자원봉사는 왜 필요한가?
3. 자원봉사의 발전 역사
4. 청소년 문제에 대한 이해
5. 청소년 문제의 발생요인
6. 청소년 문제 해결을 위한 자원
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진로지도를 하는 것 등이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 실제 청소년의 복지서비스영역(교육, 노동, 문화)에 해당하는 복지서비스의 예(2~3가지)를 찾아보고, 이에 관한 본인의 소감을 정리해 보았다. 청소년은 오늘의 사회구성원으로서 행
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