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학교에 대한 재정적 지원의 확대와 사교육비 지출에 대한 걱정이 없는 교육환경의 조성이다.
둘째, 직업교육제도를 강화한다. 인문계 학력위주의 교육체제에서 능력과 자격증 위주의 교육 체제로 전환해야 할 필요가 있다.
셋째, 독일이 교
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학교자치라는 분권적 개념을 확실히 적용하고 있으며, 학교운영은 학부모회, 교사회 학생회가 법제화되어 있어서 그 단위에서 기획 집행한다.
어쨌든 외국의 교육자치는 학교자치적 개념에 그 의미를 두고 있는 체제가 많다. 우리나라처럼
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학교의 일과 학교장의 과업
2. 현행 법령상 교장의 역할과 권한
Ⅳ. 교장의 자율성
Ⅴ. 교장제도의 개혁
Ⅵ. 우리나라의 교장임기제
Ⅶ. 외국의 교장임용제도
1. 한국
2. 미국
3. 영국
4. 독일
5. 프랑스
6. 일본
7. 공통점
Ⅷ. 향후
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Facing Epistemology and Education in a Digital Age' in Journal of Philosophy of Education, Vol 34, No 1. 17-39. I. 학교 혹은 공교육체제의 위기란?
Ⅱ. 현행 공교육제도의 문제점
Ⅲ. 지식기반사회의 특징
Ⅳ. 지식기반사회와 교육
맺는 말
참 고 문 헌
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독일과 일본뿐이다. 일본의 경우를 살펴보면 2차대전 후 지금까지 소학교와 중학교 과정이 의무교육인데 90년대 이후 부등교 아이들이나 비인가 프리스쿨을 다니는 아이들이 급증하면서 갈등은 있었지만 법적 제재를 받은 사례는 없었다고
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