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남북언론의 자유유통 허용
3. 국면- 3 : 언론의 상호봉쇄정책의 국면 → 국면 3의 변화 : 남북언론의 개방과 수용
4. 국면-4 : 언론인 취재활동의 금지 → 국면 4의 변화 : 남북언론인 교류 및 영화, TV공동제작 추진
5. 국면 5 : 관계법 및 행정규
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남북교류협력의 시작과 의미
2. 남북경제협력의 의의
3. 남북경제협력의 목적
4. 남북경제협력의 추진경과
1) 시작 단계(1988~1994년)
2) 활성화 단계(1995~1999년)
3) 제도화 단계(2000년~)
5. 남북경제협력사업 현황
1) 대북투자 현황
2) 대북투자
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남북한 청소년 평균 체중 비교표 43
<표 11> 남북한 청소년 평균 신장 비교표 44
<표 12> 성과 연령에 따른 5세 미만 어린이의 영양 장애 유병률(1998년) 45
<표 13> 자녀가 굶주려 결석했던 경우 46
<표 14> 북한 밭면적의 경사도별 면적 분포 비율 63
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교육으로
한반도 주변 4대 강국이 한반도의 통일보다는 평화적 분단체제 유지에 이해를 같이하고 있는 조건에서 우리가 분단을 극복하고 통일을 이루기 위해서는 무엇보다도 민족의 자주적 힘과 민족의 단결이 요구된다. 남북이 통일의 대원
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정책
③ FTA를 통한 시장개방 정책
2) 우리 사회가 어느 정도로 신자유주의화 되었는지에 대해 평가
① 소득불평등 및 빈부격차 심화
② 경제위기의 빈번한 출현
③ 산업 ․ 노동시장구조변화
④ 빈곤층의 탈빈곤화와 재빈
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통일론과 사회 민족주의적 견해를 재조명하는 움직임이 일고 있다.
이처럼 하나의 역사적 사건을 정치적 영향을 배제하고 균형 잡힌 시각으로 평가하기 위해서는 오랜 시간과 노력이 필요하다. 조봉암에게서 빨갱이라는 이름을 벗겨내고 그
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통일의식 함양에 미흡함으로 획기적인 통일 참여식 교육내용(통일교육 전담의 교과서)과 방법이 도입되어 학교 현실에 맞는 재량활동 시간을 마련하여 교과 시간 이외에도 활용할 수 있도록 정책적 배려를 해야 할 것이다.
따라서 통일부와
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통일은 교류 협력이 발전되는 가운데 실현 될 수 있는 것이라는 점, 정책의 당위성만이 아니라 국민들과 공감대를 형성해야 한다는 점을 들 수 있겠다.
Ⅴ. 맺음말
오늘날의 북한문제는 국민의 이해관계를 떠난 것 같은 느낌을 받는다. 그것
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남북공동선언』을 통해 통일은 먼 미래의 일이 아니라 현실적인 문제가 되었으며, 통일사회를 살아갈 통일세대인 청소년들에 대한 통일교육은 매우 중요하게 되었다. 그 동안의 통일 교육은 안보교육, 정치체제 우월성, 통일정책의 정당성
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통일 독일전 동.서독의 방송교류에 관한 논의
III. 남북한 방송교류에 관한 논의
1. 남북한의 방송매체 환경
2. 남북한 정부의 방송교류에 관한 정책의 변화
3. 민간차원에서의 남북한 방송교류 논의
4. 북한관련 프로그램
5. 남북한 방송
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