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목적 및 특성
1. 프로젝트 접근법의 교육의 목적
2. 교육의 특성
Ⅲ. 프로젝트접근법의 단계
1단계 : 도입단계
1. 계획
2. 시작
2단계 : 진행단계
1. 소주제 선정
2. 문제 해결의 모색
3. 현장 작업
4. 현장 작업
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필요성
2) 웹 기반 초등영어 읽기의 효과
4. 웹 활용 초등영어 교육의 실증적 효과
Ⅲ. 초등영어 교육의 수준별 학습과 웹 활용
Ⅳ. 에듀넷 초등영어 공부방의 활용
1. 교과서 관련 단원 탐색
2. 영어 놀이터의 활용
3. 영어공부방의 학습
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물질에 대한 정보가 거의 없었고 위험성에 대해서도 인식이 부족했다. 또한 자신의 흡연습관을 잘 파악하지 못하고 있다. 하지만 의지가 있으므로 교육의 필요성이 절실하다.
흡연일반에 대한 지식이 조금씩 변화되어 가고 있지만 많이 부족
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교육목적
3) 프뢰벨의 교육방법
4) 인간발달론
5) 교육의 내용
3.유아교육론
1) 놀이이론
2) 프뢰벨의 교육과정 구성
(1) 은물(spielgabe 놀이선물)
(2) 작업이론
(3) 노래와 게임
(4) 정원활동
4. 현대 유아 교육에 미친
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물과 교통할 수 있는 자를 말하며, 소인이란 사욕으로 인해 마음이 가려져서 '양지'를 잃고 있는 자를 말한다.
교육의 목적은 첫째 치양지(致良知 )란 인간이 본연의 모습을 회복하기 위해서는 마음을 가리고 있는 것을 제거하고 이를 실천으
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교육분야에서 다룰 수 있다. 특히 교과 교육 분야에서 다룰 경우 남북한의 이질화된 교과내용과 교수학습방법을 동질화 시키는 지도방법을 준비시키는 것은 앞으로의 통일교육을 위하여 대단히 중요한 과제이다. 1. 교육이념 및 목적 비
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교육 형태간의 「협력(cooperation)체제」를 개발하는 것이 필요하며 교육정책의 결정 과정에 모든 사람들의 참여를 보장하는 것 또한 중요한 의미를 지닌다 하겠다. 의사결정 과정에의 진정한 참여는 교육적 제국주의(educational imperalism)를 저지
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교육론>>, 박이정, 2003, 181p
송영숙, <초등학교 전래 동화의 효율적 지도 방안 연구>, 대전대학교 교육대학원, 2001.
송경미, <초등학교 국어과 미디어 텍스트 지도 연구>, 부산교육대학교 교육대학원, 2005.
신동구, <연극놀이를 활
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교육에 대해서는 그 의의를 "도덕적 관념"을 갖게 하는 것이 목적이며 도덕교육은 아동의 행위를 지도하는 동기세력이 되도록 생명력이 있는 방법으로 이 "도덕적 관념"을 습득시키는 것이 교육자의 임무라고 하였다. 이런 도덕교육의 목적으
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교육에 있는 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 유아교육의 목적
Ⅲ. 유아교육의 내용
Ⅳ. OECD 국가들의 유아 교육 정책
1. OECD 국가들의 유아 교육 정책 결정 준거
2. OECD 국가들의 유아 교육 정책 주요 쟁점
1) 유아교육과 보호에 대한
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