|
교육과정. 조형교육.
김성숙(2003). 미술 교육의 이해. 미술교육과 문화. 학지사.
서영희(1999). 생태중심 유아교육 프로그램 운영 사례연구. 부산대학교 교육대학원 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 생태 유아교육의 필요성
2. 생태
|
|
|
교육과정의 계획과 운영
1. 통합교육의 교육목적 및 교육목표
2. 통합적 교육활동의 계획시 고려되어야 할 점
3. 통합교육의 교수원리 및 교사의 역할
제4절 통합교육 운영의 실제
1. 인성교육을 위한 통합교육
(1) 협동심을 기르기 위한
|
|
|
놀이와 작업을 통하여 내면적인 여러 잠재능력을 밖으로 표현하여 조화로운 인간으로 발달시킨다는 프뢰벨의 교육 원리가 현행 우리나라 교육법의 유치원 교육목적에 부합하고 있다는 점을 주목할 필요가 있다.
물론 프뢰벨의 교육적 사상
|
|
|
교육이 매우 중요한 역할을 할 것’ 이라고 주장했다． 사이버교육의 필요성과 긍정적인 사례들을 검토해 합당한 목표와 방향을 설정해본 결과 이미 진행되고 있는 것처럼 앞으로도 사이버교육의 활성화가 있어야겠단 생각이 든다. 앞으로
|
|
|
교육을 받아야 함을 전제로 함.
(보편적으로 경험해야 하는 교육의 내용)
- 교육과정이 더욱 구체화. 세분화되어 자유놀이 시간에 활용,
영유아들의 발달을 촉진함에 기초와 내용이 되어야 함
한 명 한 명의 영유아들의 요구에 대
|
|
|
교육학과 3학년 학교사회복지 공통] 학교사회복지의 (1) 필요성과 목적, 개념에 대해 설명하고 (2) 자신이 속한 지역의 특성과 상황에 이를 적용하여, 학교사회복지의 구체적인 필요성, 대상과 내용, 가능한 방법을 제안하시오.
<목 차>
|
|
|
필요성과 목적
1) 필요성
(1) 기본적 교육권 보장
(2) 학교의 사회적 기능 수행
(3) 최적의 교육환경 조성
(4) 응용실천 학문으로서의 필요성
2) 목적
(1) 교육의 형평성 보장
(2) 학업성취 향상
(3) 전인교육목적 달성
|
|
|
교육과정의 성격을 보면 레지오는 계획된 교육과정 없이 장단기 프로젝트를 수행한다. 프로젝트는 체계적 교육과정과 발현적 교육과정을 통합한다. 내용의 조직을 보면 레지오는 주제망 구성을 안하고 프로젝트는 주제망을 구성한다. 집단
|
|
|
교육과정에 의하여 전개될 뿐만 아니라, 교과 외의 활동을 통한 계획도 아울러 포함되어야 하고, 학교의 인적 물적 분위기나 풍토를 통한 계획도 함께 포함되어야 한다.
둘째, 교육과정은 교육목적을 달성하기 위한 교육내용에 관한 수단이다
|
|
|
교육관 - 유아에게는 놀이와 육체적인 활동의 기회와 적절한 공부를 준비하기 위한 기회가 제공되어야 한다고 함 - 인간은 세 가지 것(자연, 습관, 이성)을 통해 선하고 귀하게 된다고 봄 - 교육방식은 인간의 자유화가 중심 [정답] 3 - 중략 -&nbs
|
|
메뉴펼치기
