|
교육과정이 Follow-Through 교육 모델로서 초등학교에 보급될 때 가정 방문교사도 프로젝트를 위해 채용되었다. 이들 가정 방문교사는 훈련을 받은 뒤 Follow-Through 학급에 참여하는 아동의 부모를 방문하였다. 가정 방문의 목적은 인지 중심 교육
|
|
|
놀이를 할 때는 이렇게 해요.
사회화분야
친사회성
행동유형
이야기 나누기
활동목표
놀잇감에 대한 바른 사용법을 안다
지켜야 할 것을 알고 행동할 수 있다.
교육과정
관련요소
기본생활영역: 질서의 필요성을 알고 지킬 수 있다.
약속의 필
|
|
|
교육에 대한 요구, 보육과정설계에 관련된 지식, 자신이 근무하는 어린이집의 보육목적과 방법 등을 토대로 보육과정을 설계해야 한다. 또한 보육활동 조직자로서 보육교사는 보육목적을 달성할 수 있는 연간, 월간, 주간 보육계획을 수립하
|
|
|
교육·훈련(Training)
3. 핵심 정보기술 자원 프로그램(CITREP)
4. 아웃소싱(Outsourcing)
5. 자격 인증(Professional Certification)
6. 경력과 업무환경(Career Issues and Work Environment)
Ⅵ. 싱가포르(싱가폴)의 IT교육
1. 철학과 목적
2. 주요 4 영역
3. 교육
|
|
|
교육사상
3. 교육의 목적
4. 교육의 기본이념
5. 교육방법의 원리
6. 현대교육에 대한 영향
Ⅳ. 프뢰벨의 유아교육
1. 생애와 저서
2. 교육사상
3. 통일의 원리
4. 자기발달의 원리
5. 놀이(play) 및 작업(occupations)
|
|
|
교육의 정의
2. 부모교육 프로그램의 중요성
3. 부모교육 프로그램의 의미와 목적
4. 부모교육의 효과
5. 부모교육이론
1) 상징적 상호작용론
2) 드라이커스(Dreikurs)의 민주적 부모교육 이론
3) 기노트(Ginott)의 인본주의적 부모교육
|
|
|
교육의 주된 목표로 설정되어야 한다는 것이다. 그리고 움직임 자체에 내재해 있는 즐거움, 기쁨, 만족감 등과 같은 감정을 중시하며 참여자의 실용적 목적 달성을 위한 움직임 활동에 초점을 둔다.
(즉, 모든 신체가 포함된 활동은 개인적 가
|
|
|
교육관
3. 몬테소리 프로그램의 교육과정
1) 교육목표
2) 교육내용 및 활동
(1) 교육내용
(2) 몬테소리 교구
① 몬테소리 교구의 목적
② 몬테소리 교구의 구성원리
③ 몬테소리 교구 사용의 기본 규칙
3) 몬테소리 교육 준비
4) 환경 구성
5) 교사
|
|
|
교육에 내포된 체육 교육의 개념이라는 의미를 찾을 수 있는 것이다. 또한 교육 현상만을 위한 교육 활동이라기보다는 교육의 한 방법으로서 신체 활동을 활용하였으며 동시에 체육이 교육의 주변 교과로서가 아니라 체육 활동 자체도 목적
|
|
|
놀이에 사실감을 높이기도 한다. 교사는 현장 견학의 교육적 효과를 높이기 위해 견학 전에 유아들이 알아보고 싶은 내용을 의논하고 유아가 목적을 갖고 관찰하거나 현장전문가에게 질문 할 수 있도록 한다. 또한 유아들이 알아보고 싶은 것
|
|
메뉴펼치기
