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교과서는 학생들의 통일의식 함양에 미흡함으로 획기적인 통일 참여식 교육내용(통일교육 전담의 교과서)과 방법이 도입되어 학교 현실에 맞는 재량활동 시간을 마련하여 교과 시간 이외에도 활용할 수 있도록 정책적 배려를 해야 할 것이다
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육개발원, 1997
윤정일·정수현, 한국 공교육의 진단-선택의 자유와 공정성, 집문당
오세영, 공교육과 사교육의 비교 및 공교육의 나아갈 길 제시, 한남대 교육대학원
천세영, 학교교육과 교육재정연구, 학지사, 2004
허명호, 공교육 위기와 학
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수록 넓어지고 있는 것이 문제이다. 이 양자간의 조율이 되지 않는 한 학교의 붕괴는 가속화 될 것이다. 공부하는 학생이 범생으로 왕따를 당하고, 공부하지 않는 것이 당연한 것으로 자리잡고 있다.
참고문헌
김상규(2001), 교육을 여는 사색,
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육행정학원론, 학지사
* J. M. Keller송상호 공저, 1999, 매력적인 수업설계, 교육과학사
김종철(1985). "교육행정학의 학문적 성격", 한국교육행정학연구회 편. 교육행정의
연구와 과제. 서울: 대한교과서주식회사. pp.2-14. 교육 행정과 교육 경영
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육성하기 위해서는 학교교육이 새롭게 바뀌어야 한다고 본다. 과거의 지식위주 입시 위주의 교육방식을 벗어나 창의력과 탐구력을 신장시킬 수 있는 학생 개개인의 능력에 맞는 학교교육을 실현하기 위해서는 새로운 교수이론이 정립되어야
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육행정학』, 문음사, 1993.
10. 오석홍, 『인사행정론』, 博英社, 1997.
11. 최효송, “교육행정직 공무원의 직무만족에 관한 실증적 연구”, 경기대학교 행정대학원 석사 학위 논문, 1999.
12. 문승호, “교육행정직공무원의 직무 만족도에 관한 연구
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육개발원 연구보고 RR 98-29, 1998
문용린 외, 학교교육 이렇게 살리자, 나남출판, 2002
박종필, 학교단위책임경영제 - 이론과 실제, 원미사, 2004
박세훈, 단위학교책임경영제의 조건과 성과에 관한 연구, 교육행정학연구 제18권 4호, 2000
이윤식, 교
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육열이 높고 자녀 교육에 대한 관심이 크기 때문에 학교에 대한 학부모와 지역사회의 관심도 높을 수 밖에 없다. 따라서 학교와 지역사회 간에는 밀접한 유대관계를 형성하게 되어 지역사회 학교로서의 기능을 하게 된다. 학교와 지역사회는
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수가 너무나 많기 때문에 학생들에게 소홀해질 가능성이 높아짐으로써 교육의 질이 떨어질 우려가 많다.
Ⅷ. 학교시설의 개선 방안
1. 교과전담교실 설치
중학교 교육과정 편성지침에서 요구하는 바의 국민공통기본교육과정의 기본 필수 교
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육의 위기를 극복하는데 새로운 대안이 될 수 있는가? 먼저, 낭만주의의 소규모학교, 개방교실, 자유학교는 학교체제의 변화를, 일리치와라이머의 ‘학습을 위한 조직망’ 구성은 학교체제의 폐지를 주장하는 것이다. 한국교육 현실에서 모
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