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교육청은 지역사회의 유관 기관 및 단체와 연계협력체제를 구축하는 일이 필요하다..
- 취약 계층 및 지역 학생들에 대한 방과후학교 지원을 지속적으로 확대되어야 한다(김양분 외, 2011).
(8) EBS 수능과 수능 연계 정책의 지속
지역 간 교육격
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교육평등권을 부정하는 것”이라는 게 이 실장의 말이다.
한편, 정부는 6일 EBS 영어교육채널도 선보였다. 이 방송은 매일 아침 6시부터 밤 12시까지 하루 18시간 영어교육 관련 프로그램만 방영하는 국내 유일의 영어교육 전문채널로, 대학생
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교육의 경감 → 유아교육의 공교육화
4. 교육프로그램의 내실화특성화다양화
과감한 예산 지원을 포함하여 특기적성교육의 활성화 : 내실화특성화다양화
5. 교수-학습매체(ICT) 등 변화하는 매체의 효과적체계적 활용
EBS 등 교육방송의 체계
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프로그램 운영의 다양성 부족 등으로 큰 성과를 거두지 못하고 있다. 따라서 획일적 집단학습에서 학생의 필요에 따른 ‘맞춤수업’으로의 전환으로 학생들의 실질적 선택권을 보장해주려는 교사들의 노력과 다양한 교육 프로그램 콘텐츠
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교육방송에서 교육개혁방송으로
2. 책임경영과 전문성 확보
3. 효율성 개혁
4. 방송 소외 계층, 소외 영역에 대한 획기적인 대책 마련
5. 비정규직 종사자의 처우 개선
6. 국민과 원활한 커뮤니케이션 통로의 마련
7. 주요 도시에 프로그램
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교육이라는 관점
3) 심이교육이 곧 인성교육이라는 관점
2. 바람직한 인성교육 모형을 위한 이논적 배경
1) 전통적 사회화의 입장
2) 인지 발달적 입장
3) Kohlberg의 도덕발달 이론
4) 특별 프로그램을 통한
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교육 수요자 중심의 교육 체제로 전환됨을 의미한다.
② 학교의 경영 책임자인 교장과 수업 실천자인 교사가 교육 내용과 방법의 주인이 되고 전문가의 위치를 확보하게 됨을 의미한다.
③ 지역 및 학교의 특성, 자율성, 창의성을 충분히 살려
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전환이 필요하다
5. 주식상장을 통한 공공 자산의 사유화를 바로잡는 일이다
6. 민영방송의 실정에 맞는 사회적 의무 부과와 공적 규제의 도입이다
7. 규제의 실효성 제고이다
8. 공민영 방송사 공히 재정운용의 투명성을 제고하는 일이다
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전환하게 된다. 더불어 원격교육은 ‘온라인’으로 제한되는 것이 아니라, 온-오프를 아울러 학습자의 학습기회를 증진시키는 네트워크 구조로 재 개념화될 것이다. 이런 점에서 평생교육적 차원에서 원격교육을 재구성하는 일은, 일차적으
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교육(과외)활동도 줄일 수 있다. 하지만 문제는 사교육에 비해 질적으로나 양적으로 충분히 만족되는 교육이 되어야 할 것이다.
6. 다양한 매스미디어를 통한 교육프로그램 개발
지금 현재에도 시행되고 있는 EBS교육방송이나 케이블TV의 교육
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