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보육비 인상문제와 무분별하게 늘고 있는 보육기관 설립문제, 누리과정에 맞는 전문교사 발굴과 체계적인 교사양성훈련 등이 해결되어야 하며, 이렇게만 된다면, 누리과정이 시행되어진 취지 또한 상실되지 않을 것이고, 아동들이 좀 더 나
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누리과정의 영역별 주요 활동 유형과 지도상의 유의점에 대해 살펴보았다. 위와 같은 누리과정은 기존의 유치원 교육과정과 어린이집 표준보육과정에서 강조한 공통적인 방향을 그대로 유지하였다. 즉, 사람과 자연 존중의 가치관, 지속가능
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누리과정은 유아가 주변 사물과 자연환경에 관심을 가지고 능동적으로 탐구하며, 생활 속의 경험을 수학적과학적으로 이해하고 해결하기 위한 문제해결능력을 기르는 것을 목표로 한다. 유아는 선천적으로 자신을 둘러싸고 있는 세계 즉, 주
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누리과정의 충실한 운영을 위해서는 실외놀이터 보유나 다양한 실외 놀이가 가능한 공간 구성에 대한 규정이 제시될 필요가 있다. 즉, 향후 누리과정을 실시하는 유치원과 어린이집의 실내외 시설ㆍ설비 및 환경구성에 대한 공통적인 지침을
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개별 사후지도 면접.
<참고문헌>
사회복지실천기술론(윤현숙 외 공저, 동인)
집단실천기술론(전재일이성의 편저, 사회복지개발연구원)
사회복지개론(전재일 외 공저, 형설출판사)
사회보지실천론(전재일 외 공저, 형설출판사)
사회복지개
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누리과정적용에 따른 유치원과 어린이집의 교육과정 운영과 특별활동 현황 비교 연구 : 전라북도를 중심으로, 덕성여자대학교 석사학위논문
이미숙(2012),「5세 누리과정 교사용 지도서」에 수록된 장애 관련 활동 분석, 공주대학교 석사학위
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누리교육과정 신체운동·건강 내용체계
내용 범주
내용
신체인식하기
감각능력 기르고 활용하기
신체를 인식하고 움직이기
신체 조절과 기본 운동하기
신체 조절하기
기본 운동하기
신체 활동에 참여하기
자발적으로 신체 활동에 참여하기
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누리과정 예술경험 영역 교육내용 및 활동에 대한 유치원 교원들의 이해도분석”, 경상대, 2016 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 표준보육과정 예술경험영역에 명시된 미술활동의 지도방법
2. 누리과정 예술경험영역에 명시된 미술활동 지도방법
Ⅲ
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누리과정 예술경험 영역 교육내용 및 활동에 대한 유치원 교원들의 이해도분석”, 경상대, 2016
- 이혜진, “연결망 분석을 활용한 5세 누리과정 교사용 지도서 예술경험 영역 내용 분석”, 덕성여대, 2015
- 박현정, “영아의 예술경험과 의사소
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개별적 흥미를 고려한다.
다섯째, 다양한 경험 기회를 제공하고 편안하고 안전하게 보호하며 또래, 교구와의 상호작용을 통해 새로운 지식이나 기술을 습득할 수 있도록 세심한 관찰로 개별적이고 민감한 지원을 한다.
3-5세 누리과정과 표준
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