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자료 활용 기법 익히기
4) 자기 주도적 학습능력의 육성
Ⅴ. 독서학습능력
1. 독서학습의 배경
2. 독서학습의 실태
3. 독서학습 신장 방법
1) 독후 감상문이란
2) 독서의 필요성
Ⅵ. 자기주도적학습능력
1. 자기조절 학습기능의 구성요소
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자료가 사용된다. 자료를 활용하는 활동에서 안전하게 사용하고, 조절하고, 보관하는 바람직한 습관을 갖도록 한다. 다섯째, 수학교육에서 심리적 환경은 수학에 대한 긍정적인 태도를 형성하고 활동을 안전하고 효과적으로 진행 할 수 있도
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활용
⑦ 수학적 사고의 기회를 위해 개작하여 활용
3. 유아 문학활동을 통한 수학학습 계획
4. 유아 수학학습을 위한 이야기책의 선정기준
<수학적 내용을 포함하고 있는 문학 작품>
5. 유아 문학 활동을 통한 수학교육의 효과
① 수
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수학교육 수업에서 지향했었던 것들이라 생각한다. LOGO, DGS 등과 같은 기존에 접하지 못했던 수학에서의 새로운 표현들... 더구나 이들은 여러 수학 표현들을 고정된 것이 아니라 조작 가능하고, (학습자 주도적으로) 변형이 가능한 것이라는
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수학교육의 환경 구성 및 학급 운영
1. 수학 영역 구성
2. 수학 활동 자료
3. 학습 운영
유아 수학교육의 평가
1. 유아 수학교육 평가의 목적과 내용
2. 유아 수학교육 평가 수행
3. 유아 수학교육의 평가 방법
평가의 해석 및 활용
유아
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교육 사례
1. IIE 학습
2. 가상 현실 체험 학습(simulation learning)
3. 퀴즈 학습
4. 자료 제시 학습
1) 목적
2) 준비물
3) 진행 과정
4) 유의 사항
5. 역할 놀이 학습
6. 가치 갈등 학습
7. NIE 학습
Ⅸ. 계발활동(CA, 클럽활동)의 지도방법
1. 지도
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교육의 수업 방법
Ⅴ. 몬테소리교육의 생물학학습
1. 생명을 지배하는 법칙
2. 6-9세 생물학 프로그램의 개요
Ⅵ. 몬테소리교육의 음악학습
Ⅶ. 몬테소리교육의 수학습
1. 목표
2. 교구
3. 과정
Ⅷ. 몬테소리교육의 수학학습
Ⅸ. 결
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교육성취도평가협회 (International Association for Evaluation of Education Achievement : IEA), 제3차 국제 수학과학교육 성취도 비교 연구 (The Third International Mathematics and Science Study : TIMSS), 1996.
11) 김광명, “과학적 사고력 발달을 위한 학습교재의 개발에 관한
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(1) 계속적 강화의 유용성
(2) 간헐적 강화의 유용성
3) 네 가지 강화계획에 대해 실생활의 예를 제시하며 설명하시오.
(1) 고정간격강화계획
(2) 변동간격강화계획
(3) 고정비율강화계획
(4) 변동비율강화계획
Ⅲ. 결론
【 참고자료 】
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고정간격 강화계획 실생활의 예를 제시하며 설명
2) 변동간격 강화계획 실생활의 예를 제시하며 설명
3) 고정비율 강화계획 실생활의 예를 제시하며 설명
4) 변동비율 강화계획 실생활의 예를 제시하며 설명
Ⅳ. 결론
【 참고자료 】
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