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아이들은 더욱 효과적으로 사고력과 사회적 능력을 발달시킬 수 있으며, 장기적으로 주체적인 학습자로 성장할 수 있을 것이다.
Ⅲ.결론
영유아 교육은 단순한 지식 전달이 아니라, 아이들이 사회적 상호작용을 통해 사고하고 성장할 수 있도
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어려울 것이기 때문에, 그런 나쁜 영향을 줄 수 있는 행동들에 대해 더 많이 생각하고 반성해야겠다고 생각했다. 제가 배웠던 선생님들, 제 부모님, 제가 교사입장에서 의 세 가지의 교육에 대한 가치관 등이 모두 언급되어있습니다.
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의식화 교육이라 할 수 있다. 의식하지 못하는 것을 의식하게 하고 제대로 된 의식을 갖지 못한 사람에게 제대로 된 의식을 갖도록 일깨워 주는 과정 그 자체가 교육인 것이다. 세가지 교육관
1) 만드는 교육
2) 키우는 교육
3) 일깨우는
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◯ 이해관계자의 교육가치관 : 능력중심 가치관
- 학생 : 자신이 하고 싶은 분야에서 공부하고 진로 개척, 대학 진학 기피 현상
- 학부모 : 자녀의 소질과 능력에 부합하게 진로 결정 지원, 합리적 사고 및 시스템(사교육은 불합리한 소비)
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성숙하도록 도와야 할 것이다.
훌륭한 교사 바람직한 교사란 항상 고정되어 있는 것이 아닌 상황에 따라 매우 다양하고 시대에 따라 끊임없이 변화되어 왔다. 하지만 변하지 않는 것은 훌륭한 교사는 학생을 사랑하고 사랑으로써 배움의 원리
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교육가치관이셨습니다.
그래서 항상 저희 남매에게 정직한 삶에 대해 강조를 하셨고 잘못된 일에 대해서는 스스로 반성할 수 있도록 하셨습니다.
이런 부모님의 교육철학 때문에 인간관계에 있어 가장 중요한 것을 정직과 신뢰라고 생각하
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