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어려울 것이기 때문에, 그런 나쁜 영향을 줄 수 있는 행동들에 대해 더 많이 생각하고 반성해야겠다고 생각했다. 제가 배웠던 선생님들, 제 부모님, 제가 교사입장에서 의 세 가지의 교육에 대한 가치관 등이 모두 언급되어있습니다.
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교육학, 살림터, 2017.
김혜연(2021). 비고츠키 이론에서 `생각과 말`에 대한 유아교육적 고찰, 총신대학교 교육대학원, 2021.
방선희(2007). 비고츠키의 사회적 구성주의 이론에 근거한 미술과 교수-학습 방법에 관한 연구. 인하대학교 대학원 석사
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성숙하도록 도와야 할 것이다.
훌륭한 교사 바람직한 교사란 항상 고정되어 있는 것이 아닌 상황에 따라 매우 다양하고 시대에 따라 끊임없이 변화되어 왔다. 하지만 변하지 않는 것은 훌륭한 교사는 학생을 사랑하고 사랑으로써 배움의 원리
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교육학에 이제 막 접근한 나는 그 안의 내용이 굉장히 넓고 큰 것이라는 것을 알게 되었기 때문이다. -서론
나는 교육자로서 자질이 있는가
-본론
인간적 자질이 있는가
끊임없는 자기수양을 할 수 있는가
올바른 지식을 전달 할 수
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nkte der Metaphysik》(1806) 《교육학강의 강요(綱要) Umriss Padagogischer Vorlesungen》(1835) 등이 있다.
2. 교육 사상
헤르바르트는 교육의 목적을 윤리학, 즉 도덕적 품성의 도야와 도덕적 이념을 의지적,실천적으로 구현해 가는 인간도야에 두었으며, 그
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교육가치관이셨습니다.
그래서 항상 저희 남매에게 정직한 삶에 대해 강조를 하셨고 잘못된 일에 대해서는 스스로 반성할 수 있도록 하셨습니다.
이런 부모님의 교육철학 때문에 인간관계에 있어 가장 중요한 것을 정직과 신뢰라고 생각하
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